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谈情感在中职德育教学中的应用
春风化雨 润物无声
--------谈情感在中职德育教学中的应用
摘要：新课程改革将课程目标把“情感、态度与价值观”这一情感目标列为课程目标的重要组成部分。要求教师要实施情感教育，真正做到“以情育情”。本文通过阐述教学中实施情感教育的意义，提出中职德育教学中实施情感教育的策略。
关键词：新课程； 教学； 情感教育。
《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》明确要求，中职学校的德育课教学要“充分体现‘贴近、贴近、贴近’的原则”，紧密联系社会实际和中职学生生活，尊重中职学生身心发展规律，注重知识学习和观念形成，更注重情感培养和行列宁说过：“没有人的情感，就没有也不可能有人对真理的追求。”德育包括四个要素:德育思想、德育情感、德育行为、德育习惯。”时,学生面对一个个悲惨的镜头,整体气氛是悲哀的。一种是学生被特定对象引起与之相应的情感反应，即移情现象。学生在观看《感动中国2011年度颁奖盛典》
参考文献：
[1] 高忠文:《浅论大学生道德活动中道德情感的作用及培养》
2012/9/8 论文天下论文网
[2] 周丽华：《论教师人格及其养成——人文教育和情感教育在教师人格养成中的作用》。高等师范教育研究，1999，2.
[8]蒋乃平，《 引导学生把外在的规范转化为自律的行为》 ，《职教通讯》2007年第8期
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