浸信会吕明才小学2012016获拨款项目计划.pdfVIP

浸信會呂明才小學 2015-2016 年度獲撥款項目計劃 (一) 全方位學生輔導服務 成長的天空 (二) 學校發展津貼 (三) 校本課後學習及支援計劃 區本計劃 (四) 全校參與：照顧學生不同的學習需要計劃 加強支援有自閉症學生的延展試計劃 (五) 言語治療服務計劃 1 (一) 「全方位學生輔導服務」計劃書 二零一五至二零一六年度 一. 目標： 1. 培養學生正面的價值觀和態度(責任感、承擔精神、關愛、尊重他人、誠信、堅毅、自律及感恩 ) 。 2. 致力營造一個充滿關懷、信任、互相尊重及具承擔精神的學習環境，鼓勵學生積極投入學校生活， 培養他們對學校的歸屬感。 3. 培養學生的領導能力，協助學生了解自我及發展潛能。 4. 協助學生處理個人、學業、家庭及情緒問題。 5. 建立學校與家長的夥伴關係，促進家校合作，讓學生的身心能更全面地發展。 6. 透過家長講座及面談，促進親子溝通及管教技巧。 7. 鼓勵教師參加專業進修，加強掌握訓導和輔導的技巧，以幫助學生個人成長。 8. 推行品德及公民教育計劃，讓學生透過各組各科推行之活動或計劃，提升個人的品德修養。 二. 學校及學生的一般情況 1. 強 ： 1.1 本校有積極進取的校園文化。 1.2 本校教師大多認同品德及公民教育組的發展方向。 1.3 老師們與品德及公民教育組同工有良好的合作關係，發揮團隊精神。 1.4 老師與學生關係和諧，同學間大多相處融洽。 1.5 本校推動朋輩輔導活動已有十多年，高年級同學大多主動關懷及照顧低年級同學，校園洋溢和諧溫馨的 2 氣氛 。 1.6 本校大部份學生遵守紀律，嚴重的違規行為較少。 1.7 學生的背景不算複雜，大多受教。 1.8 本校設有個人成長教育課，對學生的正面價值觀及態度培養有一定的幫助。 1.9 本校有良好的獎懲制度，指標清晰，學生知所依循。 1.10 家長大多信任及支持學校。 1.11 家教會積極與校方合作，舉辦有關兒童成長發展的講座、研討會等，讓家長們能掌握管教子 女的技巧。 1.12 設有危機小組，關注學童的情緒問題。有充足的社區資源，協辦各項學生訓練活動。 2. 弱 ： 2.1 轉堂秩序表現漸有進步，但仍有改善之處。 2.2 學生的負面精緒已得到改善，但仍需加強培養正面價值觀，增強其抗逆能力。 2.3 學生的責任感及承擔精神需進一步強化。 2.4 加強同學於校內及戶外參觀時之禮貌及紀律。 3. 機 ： 3.1 本校學生大都積極進取，謙虛受教，惟仍有一小撮學生缺乏自信心及學習動機，需多加關懷 及跟進。 4. 危 ： 4.1 資訊科技發展迅速， 學生容易落入網絡陷阱，需加強灌輸有關訊息。 三. 實施策略 1. 透過品德及公民教育組同工，與校內老師合作，建立良好關係，發揮團隊精神。 3 2. 舉辦教師培訓課程或活動，讓老師能自我增值。 3. 舉辦家長講座或活動，協助家長了解子女，促進親子關係，協助子女成長。 4. 推行個案輔導工作及成長課，促進學生的全人發展，協助學生健康地成長。 5. 與區內社會服務機構合辦活動，運用社會資源，更有效地促進學校及學生的發展。 四. 重點工作 1. 推行不同的全方位輔導活動培養學生自律及感恩的情操，建立和諧的校園生活，加深學生