2016年上海小学《教育教学知识与能力》：学校组织机构模拟试题.docVIP

2016年上海小学《教育教学知识与能力》：学校组织机构模拟试题 2016年上海小学《教育教学知识与能力》：学校组织机构模 拟试题 本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与__在个体活动中相互作用的结果。 A．父母期望 B．社会文化 C．外部环境 D．遗传条件 2、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（） A：个人本位论 B：宗教本位论 C：社会本位论 D：兴趣本位论 3、在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（） A：研究学生的技能 B：教学反馈的技能 C：钻研教材的技能 D：操纵教学技术手段的技能 4、所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，这指的是__ A．操作的熟练阶段 B．操作的整合阶段 C．操作的模仿阶段 D．操作的定向阶段 5、美育的最高层次的任务是形成学生的什么能力____ A：观察美 B：鉴赏美 C：创造美 D：感受美 6、We can’t do it____ your help． A：with B：of C：under D：without 7、下列不属于影响创造性因素的是（） A．遗传 B．环境 C．智力 D．个性 8、由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）。 A.背对幼儿，采用镜面示范amp;nbsp; B.面对幼儿，采用镜面示范amp;nbsp; C.面对幼儿，采用正常示范amp;nbsp; D.背对幼儿，采用正常示范 9、”教育一定要成为一种学业,否则无所希望”“,教育的方法必须成为一种科学”.“否则决不能成为一种有系统的学问”.这正是__的“教育学”超出他的前人和同代人的地方. A．培根 B．夸美纽斯 C．康德 D．赫尔巴特 10、联合国教科文组织在一本书中指出“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线???样紧密地交织在一起。”这句话强调____ A：集体教育和个别教育相结合 B：家园配合 C：因材施教 D：保教结合 11、艾宾浩斯遗忘曲线的规律是： A．无明显变化 B．先慢后快 C．前后均衡 D．先快后慢 12、在学习过程中，学习者采用在主体句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于____ A：组织策略 B：精细加工策略 C：资源管理策略 D：复述策略 13、”以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的__特点。 A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．劳动方式个体性 14、幼儿德育目标强调从（）入手。 A：思维 B：想象 C：情感 D：任务 15、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢__ A．8次 B．10次 C．12次 D．15次 E．20次 16、__发展的最高水平是形成道德信念。 A．道德认知 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 17、中学教学的首要任务是__ A．传授知识技能 B．发展学生智力 C．培养学生品德 D．关注个性发展 18、”家庭学校”(home school)是一种（） A：新兴的家庭教育方式 ¤¤ B：主要在家庭中实施的义务教育方式 C：由家庭举办的学校 D：新型的“私塾”或“寺子屋” 19、教育学研究的对象是__ A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论 20、学习动机的强化理论是由______理论家提出的。__ A．建构主义 B．人本主义 C．行为主义 D．精神分析 21、以“教育的多元化”是为教育特征的是 A：古代 B：文艺复兴后的欧洲 C：近代