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主题：美丽的秋天 第一周 活动名称：歌曲《买菜》 活动目标： 1、了解一些菜的名称，尝试替换歌词，演唱歌曲。2、知道各种菜都有营养。 活动准备：1、各种蔬菜的图片、音乐磁带。2、事先带幼儿去菜市买菜。 活动过程： 一、出示幼儿的记录，引人买菜的经验。1、回忆自己买菜的经过。2、说说买过什么菜和喜欢吃什么菜。3、老师小结：样样菜都有营养，我们要养成不挑食的好习惯。 二、用说唱的方式介绍自己买的菜的名称。 三、欣赏歌曲《买菜》。 1、小歌星上台唱一遍。2、幼儿齐唱一遍。 四、游戏：买菜。 1、幼儿边听乐曲边到老师事先创设好的菜场“买菜”（各种菜的图片放在柜台上，幼儿自己挑选喜欢的6种菜）。2、歌表演。幼儿看自己的菜，尝试将自己买到的菜编进歌词里。如：青菜绿油油呀，西红柿红又红呀。3、游戏：买菜。将自己创编的内容唱出来，并做出“拿呀拿不动”的有趣动作。老师示范。幼儿仿做。跟着音乐找好朋友做游戏。 活动目标：　　 1.、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。　　 2.、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。　　 3.、体验音乐游戏带来的快乐。　　 活动准备：　　 1.、活动前，幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。　　 2.、幼儿用书和教学挂图：《逛公园》图中有爸爸、妈妈、小弟、小猫。　　 活动过程：　　 1.、师边指图边范唱歌曲，幼儿边看图边倾听。　　 教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。　　 2.、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。　　 教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。　　 教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后“爸爸逛公园”的“园”时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该“妈妈”来找小弟了。然后帮助“妈妈”在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。当唱到最后一段开始时，扮“小弟”的幼儿任意指一个人扮“小猫”，大家停下脚步，一同对着“小猫”边唱边表演。　　 教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？　　 3.、师在最后加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。　　 当第四段唱完后，教师导入游戏“猫捉老鼠”的环节。请扮“小猫”的幼儿说：“我现在就去捉老鼠，喵—”说完马上去捉在场的人（老鼠）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能在捉。　　 4.、幼儿完整地游戏2~3次，教师在游戏中提醒幼儿遵守游戏规则。　　 目标： 　　1、能用自然好听的声音唱歌。 2、能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。录音机、录音带、活动过程： 　　（一）、入室律动 　　（二）、复习歌曲《好妈妈》 　　（三）、歌唱：《郊游》 　　（1）教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。 　　（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段不同的音乐。 　　（3）学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的情绪。 　　（4）教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。 　　（三）、音游：《小花猫和小老鼠》 　　（四）、出室律动：《小白船》 活动名称：打击乐：郊游　　 活动目标：　　 1、感知歌曲的性质与结构，学习用铃鼓、小铃、圆舞板演奏歌曲。　　 2、探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。　　 3、集中注意看指挥，演奏时与同伴保持一致。　　 活动准备：　　 1、在日常活动中已熟悉歌曲“郊游”，幼儿人手一件打击乐器。　　 2、幼儿座位排列成双马蹄形。　　 活动过程：　　 一、复习歌曲《小树叶》，师生随着音乐表演唱。　　 二、复习歌曲“郊游”，进一步感知歌曲的结构和性质。　　 ? （1）“这首歌曲有几段？哪几段是一样的？”第一、三段歌曲听起来怎么样？　　 ? （2）第二段歌曲听起来怎么样？　　 三、根据歌词内容做动作。　　 四、讨论配器方案，为歌曲伴奏。　　 （1）看教师指挥，随乐徒手练习乐器模仿动作。　　 （2）幼儿分声部随乐徒手练习乐器模仿动作。　　 五、用乐器看指挥演奏。　　在准备活动中，我准备了节奏谱，在活动中，我先让孩子学会歌曲，然后在看节奏谱，看看节奏是怎么样的，让孩子看节奏谱拍手。最后我让孩子边唱歌边看节奏谱边拍手。下一次活动再配上小乐器。