辉煌的美术历程第四课人间生活.docVIP

第二单元 辉煌的美术历程 第四课 人间生活 ■教学目标 1、体会并理解美术作品是如何表现世俗生活的； 2、了解中国隋唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画、风俗画作品； 3、了解欧洲文艺复兴以及17、18世纪绘画创作观念的演变；了解有代表性 的日本浮世绘作品。 ■教学重点与难点 1、美术作品是如何表现世俗生活的。 ■教学课件：PowerPoint2003课件。 ■课时：2课时 课目 高中美术鉴赏 第二单元第4课人间生活 （2个课时） 教学程序 教学活动 媒体运用 教师活动 学生活动 (第一课时) 1、导入： 大家回忆前课学习的内容,可能会感觉到,美术作品主要到是在为宗教信仰服务，比如：金字塔、神庙建筑、石窟雕塑造像、墩煌艺术等。但随着历史的发展，宗教因素逐渐减弱，艺术家开始把他们的目光投向现实生活，开始在意自己的喜怒哀乐，在意自己的内心感受，美术也自然的从表现宗教性题材转而描绘日常的生活、自己的情感，比较真实地记录各种生活现象即描绘人间的生活。这节课我们就来一起学习《人间生活》这一课。 作品：金字塔、神庙建筑、石窟雕塑造像、墩煌艺术等。 2、出示课题 人间生活 3、创设情景 请大家看一个影视片段： 1、剧中讲述的是什么朝代的故事？2、剧中妇女的体型是胖还是瘦？她们穿戴的服饰有何特色？（分小组，讨论完成表格，展示本小组最具代表性成果。） 展示：日本的和服的图片。 问：在你的印象中唐代的社会状态是怎样的？ （生①）唐朝国力强盛，经济繁荣，思想开放；（生②）影片中有上千宫女，包括巩俐饰演的皇后在内，其着装都比较暴露，高腰束胸，凹凸有致，体态丰满，据悉“有被采访的专家均表示，晚唐社会风气开化，女人以丰腴为美，在着装上确实很开放，皇宫中就更是这样。（生③）中国社会科学院历史研究所隋、唐史专家雷闻认为，影片中宫女的这种打扮并不过分：“从唐朝壁画和唐代墓穴出土的女泥俑中都可以看到，这个时候的宫女服装领口处确实开得很低；影片在这方面没有问题。” （生④）看屏幕上的补充图片“唐装”对日本的和服带来很大的影响。 4、讲授新课 1）、唐代的宫廷生活 确实，不少较真的观众关注影片中的细节并提出质疑：比如影片中的宫女清一色着装暴露、周杰伦饰演的大将军打斗时穿着黄金打造的盔甲……这一切是否与唐朝当时的史实相符？这几位同学通过网络引用专家权威之言，说得在理，证实唐代有这样人间生活，很好。那么我们自己能否也来设想一下唐朝的宫廷生活是一种怎样的一个人间生活，如果让你用绘画的形式来表现宫廷生活，你会怎么表现，哦！这个问题有难度，那么就让我们来看看唐代的画家是如何描绘体现他们当代宫廷的人间生活的。请同学们看课本第31页。你觉得张萱的这个《捣练图》特别是“熨烫”片段什么地方最有生活情趣？（前后左右四人可以互相讨论、补充、） 《捣练图》“熨烫”局部： （生）①仕女是典型的体态丰腴的唐代宫廷美女形象。 （生②）发髻是高耸的云髻， （生③）“黛眉”是宽而阔的广眉，眉间饰有花钿，与我们现代女性画眉很相似，有趣。 （生 ④）身穿透明纱衣，都穿着低胸宫廷服，展示着丰满的胸部。--体现当时的时尚和生活的开放性也与我们现在的女性追求相似，好奇。 （生③）左侧妇女扯练时微微着力的后仰；中间熨烫妇女专注的神态；小孩的穿插，最有生活情趣。 展示唐《捣练图》张萱 展示《捣练图》“熨烫”局部。 2）、五代时期失意的官僚贵族生活 我们欣赏唐朝画家画的宫廷生活画，从视觉的角度了解宫廷仕女也有做“女红”的工作和生活的场面；课本中还有一幅非常经典的“表现大臣家里生活”的人物画，——是五代时期南唐画院待诏顾闳中画的《韩熙载夜宴图》。请大家看课本第32页的文字介绍。 （1）请哪位同学根据你收集的资料向同学们介绍这幅画。 (2)这位同学讲得很完整，请大家一起来鉴赏课本《韩熙载夜宴图》图局部，它表现的是什么内容？ (3)我们来感受一下，大家听到了什么样的乐器的声音？ （4）这位同学判断准确而且感受能力非常好，还配上诗，很有见解（同学们都鼓掌了），大家仔细观察、画面宾客在歌舞的夜生活中他们眼神非常投入很入神是吗?请两位同学上来在屏幕上（单击鼠标右键选中指针选项的圆珠笔）把宾客目光的方向画出来。 （5）很好，连线说明宾客们都很专注入神，虽有两位目光方向不同，其正好体现画家对“多样又统一”形式美的把握。找一找哪位是中书侍郎韩熙载？他可是一位很有地位的人物。 (6）你是怎么判断他是韩熙载？ （7）韩熙载是年轻人还是长者？ （8）你是怎么判断的？ （9）画家表现韩熙载是怎样的动态和心情？他很“入神”吗？ （10）你们看，宾客都穿官袍，状元郎粲去参加宴会是否也穿官袍。 （11）组织学生模仿状元郎粲的