心理统计练习题.doc

统计练习题 不定项选择题： 2.在一个2×2×2的完全组内实验设计中，总共有几个交互作用的结果（） A.1 B.2 C.3 D.4 3.在一个2×3的组内实验设计中，发现两个因素的交互作用显著，如何对交互作用显著的变异来源进行进一步分析 A.进行主效应分析 B.进行主简单效应分析 C.进行T检验 D.进行协方差分析 4.在心理实验中，有时安排同一组被试在不同的条件下做实验，获得的两组数据是（） A.相关的 B.不相关的 C.不一定 D.一半相关，一半不相关 5.已知一组数据的平均数为30，标准差为12，它的离中系数为（） A.40 B.0.40 C.2.5 D.250 6.研究为完全随机取样设计，需检验两组平均数是否存在显著差异，已知其分布为非正态，最恰当的统计方法是（） A.符号检验 B.秩和检验 C.t检验 D.检验 7．采用单侧或双侧检验是（） A.事先确定的 B.事后确定的 C.无所谓的 D.计算后确定的 8.已知其智力测验测试结果服从正态 ，总体方差=8，从中随机抽取10名被试，其平均值为=78，方差=6，则总体均值的0.95的置信区间为（） A.72.77＜＜83.23 B.71.96＜＜84.04 C.74.08＜＜81.92 D.73.48＜＜82.52 9．中数在一个分布中的百分等级是（） A.50 B.75 C. 25 D.50～51 10.已知智商测验的平均分为100，标准分为15，某人智商为130，智商比他低的人约占（） A.5% B.50% C.95% D.98% 11.当两总体确实存在差异，应该推翻虚无假设，但统计的结果是不能推翻虚无假设时，就发生了（） A.Ⅰ类错误 B.Ⅱ类错误 C.Ⅲ类错误 D.不确定 19．在一负偏态分布中，算术平均数（M）、中数（）和众数（）之间数值大小的关系为（） A. M＞＞ B. ＞M＞ C. ＞M＞ D. ＞＞M 20.已知n=10的两个相关样本的平均数差的标准误为10.5，其自由度为（） A.19 B.18 C.9 D.8 21.一列数据为连续测量变量，且服从正态分布，另一列变量描述被试的性别，对这样的两列变量间相互关系的描述，应采用（） A.积差相关 B.等级相关 C.点二列相关 D.列联相关 22.对于个数、次数等不连续变量，经常进行的统计检验是（） A.Z检验 B.t检验 C.F检验 D. 检验 23.已知某小学一年级学生的平均体重为25千克，体重的标准差为3.7千克，平均身高110厘米，标准差为6.2厘米，关于身高和体重离散程度的叙述，正确的是（） A.身高的离散程度较体重大 B.身高的离散程度较体重小 C.一样大 D.条件不够，无法比较 24.正态分布曲线的特点不包括（） A.两边对称 B.中央最高 C.永不和底线相交 D.分布形状随样本容量n－1的变化而变化 25.甲和乙两名学生在数学和语文考试中的分数如下： 平均分数 标准差 甲考生 乙考生 语文 70 8 80 60 数学 55 4 60 80 则（） A.甲考生与乙考生的成绩一样好 B.甲考生的成绩较好 C.乙考生的成绩较好 D.无法比较 26.回归分析中，关于确定系数，下列叙述正确的是（） A.确定系数等于相关系数的平方 B.确定系数等于回归系数的平方 C.确定系数等于相关系数 D.确定系数等于回归平方和除以残差平方和 34.对某一群体的每一位人进行编号，然后按照随机表顺序随机选择被试，构成样本，该取样方法是（） A.简单随机抽样 B.分组抽样 C.系统抽样 D.分层抽样 35.在心理学实验中，如果要检验某变量的第一个水平的平均值是否大于（或者小于）第二个水平的平均值的显著性时，应该采用（）： A.Z检验 B.双侧检验 C.t检验 D.单侧检验 36.一个2×3的完全随机设计，表示（） A.试验有两个因素，一个因素有两个水平，另一个因素有三个水平 B.试验有两个水平，一个水平有两个因素，另外一个水平有三个因素 C.试验有三个因素，每个因素有两个水平 D.试验有两个因素，每个因素有三个水平 47.总体服从正态分布，=8，从总体中随机抽取16个样本，得，则总体均值的95%的置信区间为（） A.74.08＜＜81.92 B.75.05＜＜