赵敏习惯养成主题班会2.pptVIP

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 学习习惯测验 你是不是预习要学的功课？ 你上课的时候，注意力是否集中？ 你是否喜欢回答老师的问题？ 你不懂的功课，是否向别人请教？ 你是不是按时认真完成作业？ 你学过的功课，是不是加以复习？ 你是否喜欢参加讨论？ 好习惯是一个人终身的财富 好习惯使人终身受益 案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 案例二：马克?吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础； 案例三：马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力； 案例四：达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料…… 改掉坏习惯的方法 交一些能够管住自己的朋友 用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己 用写日记来管住自己 说说你我的坏习惯 说说你我的好习惯 温馨提示 习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。 从小到大，你有什么好的学习习惯得到别人的赞赏过给同学们说说，大家来分享、学习一下…… 尊重与欣赏老师 自觉预习 专心上课 认真观察，积极思考 善于提问 切磋琢磨 独立作业 仔细审题 练后反思 复习归纳 整理错题集 客观评价 课前我们应该怎么做？ （1）课前要预习，先熟悉新课要学习的内容，通过预习找出不懂的东西，学会带着问题学习；　　 （2）课前准备好学习用品，静静地等着老师上课。 课堂上我们应该怎么做？ （1）上课认真听讲，不乱说乱动，积极思考，勇于提问，敢于回答；要发言，先举手；回 答问题要起立，声音响亮；　　 （2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确。　　 （3）课堂作业要字体端正、规范，纸面清洁，不边做边玩。 课后我们应该怎么做？ （1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。 （2）按时、独立、认真地完成作业。 我是一名小学生，学习常规记在心。 铃声一响进课堂，安静等候老师来。 起立站直不乱动, 坐姿端正来听讲。 课上不做其他事, 专心学习动脑想。 发言不忘先举手， 回答问题要大方。 遵守纪律秩序好， 学习进步都向上！ 都向上！ 学习常规 挑 战 自 我 第三篇 告别坏习惯 人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。 对不良习惯，我们怎么办？ 这是一份给你自己下的战书，挑战的是你的意志力、毅力和决心，敌人是你平时在学习和生活中的陋习；这些陋习现在看来也许只是很小的缺点，但是让它存于你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的久远而长大、在你的身上腐烂，直到最后让你病入膏肓，医药无效。在它还只是小病的时候把它根除掉吧，让我们自己为自己扫清前进的障碍，只要你有信心也有行动，你一定可以做到的! “告别陋习， 挑战自我” —— 挑战计划书 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * —— 良好的学习习惯 单 位：吴忠市苏家滩学校 制 作 人： 李 文 指导教师： 赵 敏 第 一 篇 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？ 小象是被链子绑住， 而大象则是被习惯绑住。 生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。 第二篇 习惯的力量 据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。