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物理能力测试 八上
木王中学八年级物理能力测试题
姓名 学校 准考证号 总分 实验名称：探究串联电路的电流规律
按下列要求完成实验：
问题与猜想：
串联电路中各点大电流之间有什么关系？
就上面科学问题的可能答案写出你的猜想：
制定实验方案：
从桌上选取你需要的器材，设计并组装好你选取大器材有：
进行实验及记录数据：
观察使用的电流表，其量程为 A和 A，对应分度值为 A和 A。
把电流表接到电路中A处，经检查连接无误后，闭合开关，测出A处的电流值I并记录。
把电流表先后改接到B处和C处，分别测出电流值。
测量处
测量次数 A处电流I B处电流I C处电流I 1 2 分析上表数据，得出结论：
实验结束整理器材。
木王中学八年级物理能力测试题目考核目标几评分标准
步骤 考查目标及评分标准 满分 一 1、正确画出电路图 （2分）
2、正确选择出所需要器材 （1分）
3、连接时开关处于断开状态 （1分）
4、接入电流表时，先接入大量程，用试触法后发现不合适，改接小量程（3分）
5、运用了试触法 （1分）
6、电路连接正确 （2分）
7、正确观察数据并记录 （1分）
8、电流表换接到B、C处重复步骤3-7 （3分）
9、正确完成三个不同点的两组数据记录 （1分） 15 二 得出探究正确结论（参考结论：串联电路中各处电流强弱相等） （3分） 3 三 完成实验后，能主动整理好器材 （1分） 1 四 实验过程中井然有序、操作规范、在规定时间内完成操作 （1分） 1
木王中学2010-2011学年度第一学期末八年级
物理实验探究能力考查情况总结
考查时间：2011年1月11、12日
考查内容：探究串联电路的电流规律
考查方式及过程：
实验考查安排随堂进行。属于农村中学的我校实验条件较差，缺少实验器材，本实验一次只能开出6组，所以我们以5人一组进行，分四节课来考查。
考查时由学生推荐2名学生评委与教师共同考查每组成员共同动手并联合协作共同完成探究串联电路的电流规律。评委按照评分标准对每组的每位同学的操作过程及配合过程进行观察记录和赋分。每组操作包括画电路图、选器材、组装连接电路、试触法粗验电流表量程、读数、记录数据、分析数据等全过程。每组操作完毕，收集所有评委记录意见和赋分情况，取所有评委赋分按比例平均值对每位学生进行赋分，满分为20分。
考查总结分析：
基本情况：
八年级共有学生106人，分2个教学班，其中一班52人，二班54人，实际参考106人。
2、考查结果：
16-20分共58人，12-15分40人，11分以下8人
3、情况分析：
电路中的电流规律是学生学习物理电学部分的基础，不仅要让学生学到电学知识，而且要能够形成学生的能力。因而我们把探究串联电路电流规律作为考查内容来测试，从而让学生更好掌握电学知识，为今后的电学部分打下更坚实的基础。经考核有54%的学生基本掌握该部分知识并形成能力，能够较熟练操作的学生占38%，而8%的学生不知所措。
总之，通过本次考查，可看出农村中学的学生由于缺少实验和动手，一般都基本上学死知识，对形成能力方面还存在很大差距，在今后教学中还要努力提高。
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