第二课手绘线条图像的表达方法的教学设计.docVIP

《手绘线条图像的表达方法》的教学设计 教材内容：美术年级册第三课：手绘线条图像的表达方法教分析：学生分析：学生学习兴趣浓厚，部分学生还做好了课前预习。但是，大多数学生应用手绘线条刻画事物的能力不高。学习本课比较吃力，应重点辅导。教学目标：德育渗透点：培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”（罗丹语）。　　教学知识点：引导学生通过细致的观察，初步了解绘画过程抓住事物特征绘画的重要性。指导学生运用绘画知识表现自己生活中的万事万物。　　能力渗透点：鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。四、教学重点及解决方法：教学重点：引导学生初步掌握手绘线条图像的表达方法。解决方法：通过小组间的游戏练习应用线条简练描绘物体的能力，并应用于绘画中。教学难点：抓住事物的特征进行描绘。解决方法：学生小组讨论解决及师生共同探究解决。五、设计理念：通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法，解决本课问题。并放在实践中去检验。六、教准备：生活日用品（数件）、磁性白板、手绘线条图片（数件）七、教学方法：探究学习法 检查学生用具，稳定学生情绪。 （一）、问题导入，揭示课题。 1、教师讲述一旅客遇到的困难。 2、学生动脑想一想：可以如何解决。 组织 引导 展示 调整 思考 回答 创设情境，调动学生学习本课的兴趣，深入对手绘线条的认识，引导学生独立学习。