古代文学作品选读网上自测题答案1到.docVIP

“中国古代文学作品选?读”网上自测题1 ?一、单项选择（每题1?分，共8分） 1、?《中国古代文学作品选?读》文字教材由两部分?构成，一是关于介绍（? D ）的代绪论?；另一大部分是关于具?体作家作品的解读鉴赏?。 A、教学方法 ? B、课程内容 ?C、作家作品 D?、中国古代诗歌创作与?欣赏原理 2、《中?国古代文学作品选读》?课程教学的重点仍在于?（ B ），使学?生得到艺术成就、美学?特色的体会感悟和思想?文化内涵的浸润熏染。? A、理解作品表意 ? B、?运用鉴赏方法解读作家?作品。 ?C、掌握创作技巧 ? D、背诵经典名句 ? 3、（ A ）?部分是《中国古代文学?作品选读》课程教材内?容的主体，按时代顺序?排列，分为 “先秦”?、 “汉魏晋南北朝”?、 “唐五代”和 “?宋代”等四个单元。 ?A、作家作品选注 ? B、诗歌创作理?论 C、诗文鉴?赏理论 D、?解读鉴赏示例 4、?中国最早的诗歌理论《?毛诗·序》中说；“（? B ）动于中?而形于言”。 A、意? ? B、情 ? C、?志 ? D、心 5、?《礼记·乐记》上说：?“人（ D ）?之动，物使之然也。”? A、意 ? B、情 ? ? C、志 ? D、心? 6、钟嵘的《诗品?·序》里说“（ A? ）之动物，物之?感人，故摇荡性情，形?诸舞咏。” A、气 ? ?B、神 ? C、象? ? D、人 7、钟?嵘的《诗品·序》认为?（ A ）是?自然界的阴阳变化：冬?至阳生，夏至阴生，寒?来暑往，春夏秋冬。这?就形成了天地阴阳四季?气候的变化，这就叫作?“气之动物”。 A、?气 ? B、神 ? C?、象 ? D、人 8?、孟子的“以意逆志”?法认为，批评诗的人，?既不能根据诗的个别字?眼断章取义地曲解辞句?，也不能用辞句的表面?意义曲解诗的真实含义?，而应该根据自己对作?品的全篇立意的整体感?受和把握，来探索作者?的（ C ）。? A、思维 ? B、逻辑 ? ?C、心志 ? D、情绪 ?二、多项选择（每题1?分，共6分） 1、?古代文学作品的形成一?般需要（ A B? C D ）等?原材料。 A、作者的?主观情感 ? B、语言、词汇、结?构、章法、音韵、格律?等物化形态 ? C、赋比兴等与表达?技巧 D、自然界?与人世间的具体事象与?物象 2、对一部作?品进行审美评价时，一?般都是循着两条途径进?入的：即是（ A? B ）。 A?、以作品为门径的 “?以意逆志”法 ? B、以作者为向导?的“知人论世”法 C?、以赋比兴为特征的“?创作形成法” ? D、以读者为引导的?“逐本溯源”法 3?、孟子认为，文学作品和有着极为密切的关系，因而只有知其人、论其世，才能客观正确地理解和把握文学作品的思想内容。作家时代背景作家本人的思想 ? ? ?2、用“直观神悟”方?法来欣赏山水、田园、?边塞、离愁、闺怨、伤?春、悲秋等题材的作品?，其效果是较为理想的?。 ? 正确 ?（教材P6） ?3、另有一条可以获取?文本真实信息的方法—?—即以历代读者、批评?者的阅读经验和体会为?线索，去寻求作品中你?与前代读者“所见略同?”部分的方法叫“知人?论世”法。 ? ? ? ? 错误?（教材P6） 4、?还有一条可以获取文本?真实信息的捷径——即?以历代读者、批评者的?阅读经验和体会为线索?，去寻求作品中你与前?代读者“所见略同”部?分的方法叫“逐本溯源?”，或“沿波讨源”法?。 ? ? ? ? 正确 （教材?P6） 5、作者在?阅读欣赏某一作品时，?完全是被动地接受着作?品本身所提供的信息影?响。 ? ? 错误 （教材P?6） 6、其实作者在?阅读、欣赏某一作品时?，并不只是被动地接受?着作品本身所提供的信?息影响，与此同时，有?一种自发的兴觉、感悟?、思索、联想也参与了?对作品价值意义的开掘?和拓展。这就叫“再创?造”。 ? ?正确 （教材P6） ?“中