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小企鹅教案活动延伸[8篇] 以下是网友分享的关于小企鹅教案活动延伸的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 小企鹅教案活动延伸第一篇 小班绘本阅读《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》延伸活动 数学《鳄鱼和牙医在哪里》 城区幼儿园水香分园 张晓雯 活动目标： 1、能够找到鳄鱼和牙医，并正确说出他们的方位。 2、让幼儿对方位感兴趣，发展他们的空间认知。 活动准备： 绘本PPT 重点难点： 能够找到鳄鱼和牙医，并正确说出他们的方位。 活动过程： 一、再次出示绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》，激发幼儿兴趣。 1、出示绘本，回忆上次的故事。 师：上次我们一起看了一本有趣的书，看，老师又带来了，谁来说说它的名字？ 师：讲了些什么呢？ 二、课件阅读，寻找鳄鱼和牙医。 1.师：今天我们一起再来跟着他们走一走吧！ 2.师：鳄鱼走呀走，它走到哪里去呢？它在哪儿呢，谁能说清楚了？（诊所外面） 3.师：小鳄鱼很害怕，不敢进去，你们看，现在它在哪里？（诊所里面） 4.师：小朋友你们看一看鳄鱼躲在哪里？牙医躲在哪里？（树后面、椅子后面） 5.师：现在小鳄鱼在哪里？牙医在哪里? 6.师：现在小鳄鱼在哪里？牙医在哪里?(以此类推引导幼儿正确说出方位） 三、再次阅读，情景表演。 1.师：我们小朋友真棒，把鳄鱼和牙医都找到了，我们一起来学一学他们吧！ 2.带领幼儿情景表演，再次感知方位。 小企鹅教案活动延伸第二篇 《小企鹅 》 教学设计 教学目标： 1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《小企鹅》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。 2、能随音乐用念、拍击活动等形式表现各种节奏。 3、能够用甜美的声音演唱《小企鹅》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。 教学重点： 流畅地演唱歌曲，在唱熟练基础上唱出歌曲的欢乐情绪。 教学难点： 调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演。 教学课时：一课时 一、组织教学 师生问好。 二、新课教学 （一）导入新课 1、师：在寒冷的南极有一种可爱的小动物，它们属于鸟类，但是不会飞，它们背部的羽毛是黑黑的，胸前羽毛是白白的，样子十分可爱，它们一般是一群一群的生活在一起，小朋友们知道是什么动物吗？学生回答后出示图片。 #0$e824b 899a9014c084cdde1e30a7b02087af4f496 学生回答（企鹅）。 2、同学们真聪明！企鹅生活的地方实在是太远，而且那地方太冷，不过没关系，这节课我们就一块学习一首小企鹅的歌曲，来更多的了解一下可爱的小企鹅。 3、幻灯片展示可爱的企鹅图片 #0$d62a6059252dd42a315e0c97023b5bb5c9eab8b2 #0$a54e55fb1c3a5c73024f5654 #0$cdfe72811fd3eecfbd3e1e56 小企鹅是不是很可爱啊？喜欢它们吗？喜欢的话我们就集中注意力好好学，看谁学得快，唱的好听？小组之间来个pk好不好？ （二）学唱歌曲 1、我们先听一遍歌曲的范唱，小朋友们竖起耳朵仔细听，听完告诉老师你的感受。 2、播放歌曲范唱。 3、学生回答对歌曲的感觉，老师总结。鼓励学生的积极回答，总结歌曲的情绪：要充满情趣的，唱出企鹅的可爱，而且还要唱的欢快，他们虽然生活的地方很冷，但是他们不畏严寒，大伙一起快乐的生活，所以更要唱出企鹅的神气。 4、播放范唱学生倾听的同时老师引导学生打拍子，体会歌曲情绪。 5、节奏练习熟识歌词同步： 同学们学的很认真，又很喜欢小企鹅，小企鹅们知道了非常高兴，给我们传来了电波，鼓励我们快快学会这首歌，和它们一起联欢呢！ 想不想知道企鹅的电波啊？ （1）× ×× ︱×× ×︱× × × × ︳× 0 ‖ 小 企鹅 真 神 气 哩 奥 哩 奥 哩 穿 着那 黑 西 装 挺 着 白 肚 皮 （2）× 0 × ｜× × ｜× × × × ︱× 0 ‖ 我 问 企 鹅 企 鹅 家 在 哪 （3）× × × ︱× ×︱× × × × ︱× 0 ‖ 哎 呀 呀 它 说 老 家 在 南 极 以此方法，让学生把第二段歌词熟悉一下。 7 、重难点乐句教唱 小朋友们学的太快了，小企鹅高兴的和我们打招呼呢！ 0 5︱5 3 3 ︱5 3 ︱ 1 5 5 ︱ 5 （小企鹅）：啊 奥 哩呀 奥 哩 奥 哩 哩 哩 小企鹅叫起来声音是奥哩奥哩的，真好听，我们也模仿它们的声音来唱一唱和他们打个招呼，听老师怎么唱，同学们模仿一下： 0 1︱6 4 4 ︱ 6 4 ︱1 5 5 ︱ 5 （同学们）：啊 奥 哩呀 奥 哩 奥 哩 哩 哩 8、 随音乐学唱整首歌曲 学生能用优美的声音表现歌曲。 （三）综合表现 1、同学们学习歌曲非常棒，小企鹅高兴地要和我们一起联欢，咱们怎么联欢呢？老师建议善舞的同学来一段小企鹅的舞蹈，能歌的同学一起来伴唱好不好？现在给你们