2015语文S版语文三下《东郭先生和狼》ppt课件.ppt

作者：马中锡（1446—1512），古城（今属河北）人。字天禄，号东田。明朝大臣，著名学者。马中锡工散文，长于寓言，以《中山狼传》最有影响。《东郭先生与狼》就是根据他的《中山狼传》改写。 文体知识：寓言是一种带有劝喻性或讽刺性的小故事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。  有关狼的词语： 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼子野心 如狼似虎? 狼吞虎咽? 声名狼藉? 鬼哭狼嚎 杯盘狼藉? 狼烟四起 狼狈不堪? 狼心狗肺? 引狼入室 是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！ 如狼似虎 象狼和虎一样凶狠。比喻非常凶暴残忍。 狼吞虎咽 形容吃东西又猛又急的样子。 声名狼藉 名声败坏到了极点。 鬼哭狼嚎 形容大声哭叫，声音凄厉。 狼子野心 狼崽子虽幼，却有凶恶的本性。比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。 狼狈为奸 比喻互相勾结干坏事。 狼狈不堪 困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。 狼贪鼠窃 如狼那样贪狠；似鼠那样惯窃。常形容敌人贪狠卑鄙。 狼奔豕突 豕：猪；突：猛冲。象狼那样奔跑，象猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。 狼心狗肺 形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。 引狼入室 比喻把坏人或敌人引入内部。  学习生字 欺 侮 岔 仁 涂 掩 惶 缓 锄 嗯 理解词语 欺侮 岔道 仁慈 畜生 糊涂 掩面 知书达理 积德行善 信以为真 默读课文，思考： 1.课文主要写了什么内容？ 2.课文主要写了哪几个角色？他们之间是什么关系？找出几个动作的词语表示他们之间的关系。 东郭先生　　　 救狼。 狼　 要吃东郭先生。 老农 教育东郭先生， 打死狼。 是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！ 同学们，我们学完了课文，你最喜欢哪个人物？最恨哪个人物？并说说理由。你想对东郭先生说些什么？　　　 （自由发言） 总结升华 同学们，我们学习了课文，你懂得了什么道理？　　　　 * 语文S版三年级语文下册第八单元 小小测试 文章中的主要对象 jù zǎi chǔn qín yī 形容猖狂凶恶的样子 指忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事 马中锡 天禄 东田 明 《东田集》 ⑴题目给我们交代了___________________ ⑵给下列加点字注音 斧锯( ) 屠宰( ) 愚蠢( ) 禽兽( ) 作揖( ) ⑶解释下列词语 张牙舞爪： 忘恩负义： ⑷ 作者______,字_____,号____,___朝大臣,著有诗文集________。 （1）东郭先生救了一只被猎人追赶的狼。 （东郭救狼） （2）狼得救以后，终于露出凶相，要吃掉东郭先生（智斗恶狼） （3）老农打死了狼，教育了东郭先生。 （合力杀狼） 结构情节 我觉得东郭先生是个___人，从文中___看出来。 我觉得狼的性格是_____，从文中____看出来。 我觉得老先生是个_____人，从文中__看出来。 分析人物形象 东郭先生 狼 猎人 救 追 吃 老农 教育 打死 寓意：我们不该怜悯像狼一样的人。 狼的本性是不会改变的，决不能怜悯像狼一样的恶人。 主题思想 教师寄语 对待像狼一样狡猾凶残的恶人，我们决不能讲仁慈，决不能同情。 交流寓意 读了这则寓言故事，使我懂 得了： 写作特色 1 运用对比来突出人物的性格特点。 2 通过对话推动故事情节的发展。 课外拓展 小练笔:东郭先生第二次遇到狼，他会怎么办？结果如何？续编故事。 想想看:你还知道哪些寓言故事吗？并说出寓意。 *