《一条新裙子课件》小学语文湘教版三年级下册.ppt

一条新裙子 1.看了课题《一条新裙子 》，你会想到什么？　　　　 2.这条新裙子到底会给我们带来什么样的故事？ 想一想： （1）盖茨大街原来是什么样子呢？ （2）你愿意生活在这样的地方吗？ 而来自盖茨大街的一个小女孩，却每天 . . 穿着一件脏兮兮的衣服，脸上总那么脏，头发 . 也老是那么凌乱。  . . 读课文第3—5自然段,思考： 老师对这个小女孩提出了什么要求？给予了什么帮助？ “有一天，老师对小姑娘说：‘明天上学之前，你把头发梳理好，行吗？’” 1）说说你读懂了什么？ （小女孩的脏是环境造成的，老师很会教育孩子，富有爱心。）　　　　　 2）这句话中用了哪些标点符号？用什么作用呢？ （这句话中用了冒号、双引号、问号。冒号后加双引号”表示下面是引用的话。）  比较句子： 老师对小姑娘说：“明天上学之前，你把头发梳理好，行吗？” “这是干什么用的？”爸爸指着桌布问。 （通过比较，明白引用话前面有提示语，要用冒号；引用话前面没有提示语的，就不用冒号） 回味课文 学完了课文，你认为这篇课文哪些地方写得好？ 拓展延伸 一条新裙子为什么会带来这么大的变化？（同桌同学进行讨论、交流） 环境促使人的改变，人又改变了环境，环境与人是相互影响的；爱心与劳动可以使生活变得更加美好。 谢谢指导 初读课文，了解内容 选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕一条新裙子讲了哪些内容？　　　　 细读理解，感悟内化 1. 学习第1~5自然段。 （1）自由读。你读懂了什么？还有什么疑问？ （2）选择自己喜欢的段落读给同桌听。 细读理解，感悟内化 1. 学习第1~5自然段。 （1）自由读。你读懂了什么？还有什么疑问？ （2）选择自己喜欢的段落读给同桌听。 初读课文，了解内容 选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕一条新裙子讲了哪些内容？　　　　 * 湘教版三年级语文下册第四单元 资兴市四完小： 黄 欢 默读课文，思考: （1）哪些自然段写小姑娘穿新裙子前盖茨大街的旧貌？ （2）哪些自然段写小姑娘穿新裙子前盖茨大街的新颜？ 盖茨大街 居民们 邻 居 爸爸、妈妈 变 化 铺桌布 修篱笆 除杂草 刷房子 扫房子 整院子 路面平 装路灯 用自来水 谢谢指导 *