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高等教育外部性的经济学分析 小组成员： 陈青霞 李卓然 王贞丹 分析背景 一、我国城乡经济发展的“马太效应”日益明显； 二、城乡教育事业发展的不平衡； 三、高等教育扩招所带来的正负影响。 1、开发了人力资源，促进了经济的发展，增加了社会福利； 2、对社会和其他部门产生了负面影响，例如教育返贫、高素质人才的结构性过剩等 我们的重点 高等教育的正负外部性分析 我国高等教育投入产出分析 一、高等教育的投入状况 结论： ①我国普通高校教育经费支出从1999年到2005年增长了4倍多，财政性教育经费支出的年平均增长率高于10%； ②1999年我国国家财政性高等教育经费支出仅占GDP的1.362%，2002年占GDP的比重是1.486%，2003年占GDP的1.468%，还低于目前世界4.8%的平均高等教育经费投入。 结论： 随着高等教育规模的扩大，接受高等教育的人数在增加，生均教育经费却在不断下降。 RD（研究与开发）的投入量 2004年《全球发展指标》统计，2000年我国在RD这一指标上的支出为896亿元人民币，占GDP首次达到1个百分点。而同一指标，日本是3.12、美国是2.65、德国是2.37、法国是2.17、英国是1.87。 我国2000～2004年RD的投入情况详见下表： 结论： 在2000年到2004年期间，对RD的投入在逐渐增加，占国内总产值的比例也在