《平分生命课件》小学语文北师大版三年级下册_6.ppt

1.通过学习课文，体会人物的心理变化和人世间的真善美，感受亲情的伟大。 2.学习本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。 学习目标 1.指名读课文，思考：男孩子给你留下了怎样的印象？　　　 2.默读课文，画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么？ 初读感知： 血液　抽血　 颤抖　惟一　 渗出　一瞬间　挽起 震撼　 降临　犹豫　 郑重其事 重点字词 集体交流，找出描写男孩神态、动作、语言的，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。　　　　 （1）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。　　　　　　 （男孩不想让妹妹为自己紧张、担心，所以抽血时，男孩很安静，并微笑着，安慰邻床上的妹妹。）　　　　 再读课文理解感悟： 研读句子，学习交流： （2）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音地问：“医生叔叔，我还能活多久？”　　　　　 　（“立刻停止”“一动不动”“颤抖”从这些词中此时男孩心里非常害怕，认为自己就要死了。）　　　　　　 研读句子，学习交流： （3）医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了，这是多么大的勇气啊！　　　　　　 （医生没有想到一个十岁的孩子以为输血就会死，但为了救自己的妹妹他却下定死亡的决心。他被男孩的这种做法打动了。）　　??? 　　　 A、理解“震撼”的意思。B、结合课文体会“震撼”的意思。C、全班朗读。　 　当男孩从医生嘴中得知自己不会死，还能活到100岁时，他又是怎样的呢？ 研读句子，学习交流： （4）男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几个圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活50年！”　　　 　A、你认为应该用怎样的语气来读这段话。　B、怎样理解“郑重其事”的意思？ C、齐读。 小结 生命对每个人只有一次，但当人为了实现自己生命最大的价值时，他毫不吝啬的献给自己最亲的人或素不相识的人。  生命是如此短暂，如此宝贵，同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并作到呢？然而这个10岁的男孩作到了。　　 此时此刻，如果这个孩子就站在你的面前，你最想说的是什么呢？把你最想说的话写下来。 拓展延伸