《第六单元30想别人没想到的课件》小学语文沪教版三年级上册.ppt

二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？有了，我可以________________________________。 于是他画了许许多多骆驼的头。 在这连绵起伏的群山中，有的骆驼______;有的骆驼______;还有的骆驼_______。 奇思妙想 30 想别人没想到的 自 读 要 求 1、轻声读课文，读准字音。 2、根据提示说一说课文写了一件什么事？ 提示：画师让三个徒弟_____________，看谁____________。结果_________得到了画师的称赞。 我 会 读 恰好 召集 若隐若现 弯弯曲曲 半截 果然 恍然大悟 密密麻麻 他俩 一幅画 连绵不断 连绵起伏 截 我 会 读 恰好 召集 若隐若现 弯弯曲曲 半截 果然 恍然大悟 密密麻麻 他俩 一幅画 连绵不断 连绵起伏 画师让三个徒弟__________________________，看谁______________。结果___________得到了画师的称赞。 有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 同样大小 在同样大小的纸上画骆驼 画的骆驼最多 小徒弟 （集合） 徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。 三个徒弟各是怎样完成画师的要求的？默读课文4-6节，用直线划出有关的语句。 不出声，不动唇，边读边思考。 　　原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 　　大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。 　　大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。 同样大小 二徒弟 同样大小 大徒弟 效果 怎么画、 画什么 纸 徒弟 同样大小 二徒弟 同样大小 大徒弟 效果 怎么画、 画什么 纸 很小很小的骆驼 用细笔 多 　　大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 　　大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小 。 用细笔 密密麻麻 画满 很小很小的骆驼 同样大小 二徒弟 同样大小 大徒弟 效果 怎么画、 画什么 纸 徒弟 很小很小的骆驼 用细笔 多 骆驼的头 比大徒弟多 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。 他画的果然比大徒弟多。 许许多多 想 （居然） 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。 他画的果然比大徒弟多。 许许多多 想 （居然） 　　大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。 　　原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 　几条弯弯曲曲的线 一只骆驼 另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子 徒弟 纸 怎么画、画什么 效果 大徒弟 同样大小 用细笔、很小很小的骆驼 多 二徒弟 同样大小 骆驼的头 比大徒弟多 小徒弟 同样大小 数不尽 几条弯弯曲曲的线 两只骆驼 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 连绵起伏 若隐若现 说不清 数不尽 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 连绵起伏 若隐若现 说不清 数不尽 这恰好表明有数不尽的骆驼。 当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。 两个徒弟恍然大悟。 他们明白了什么？ 大徒弟和二徒弟终于明白了：我们只想到了在_________的纸上，画______，即使把骆驼画得再______，也是数得清的；而小徒弟画了___________________，使看画的人想到了___________________。 　　原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 　　大徒弟用细笔密密麻麻