三年级下册《古诗两首咏柳春日》教学课件.pptVIP

想一想，我们学过哪些描写春天的古诗？ 思维体操： （1）前两句运用[ ]的手法,描绘了柳树的[ ]、柳条的[ ]的特点。 （2）从这两句可以体会到静态中柳树的形态美和[ ]美。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 （1）“不知细叶谁裁出”突出了柳叶的什么特点？ （2）“二月春风似剪刀”又把什么比作什么? 贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟。 说一说： 你看到的柳树是 什么样子的？ 碧玉/妆成/一树/高，万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。 咏 绦 泗 滨 （歌咏） （yǒng） （泗水） （bīn） （tāo） （sì） （丝绦） （海滨） [生字学习] 咏 柳 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 咏： 歌颂、赞美。 咏 柳 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 碧玉： 绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。 咏 柳 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 妆： 打扮，装饰。 @ 咏 柳 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 丝绦： 丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。 咏 柳 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 似：好像 [诗句注释] (1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么? (2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？ (3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。 (4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻? (柳树的枝叶比作碧玉) （想象体会柳枝的绵长和柔软） （体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大神奇) [比喻/高/绿] 、[色彩] （体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大神奇) 自读要求： 1、把诗歌读正确。 2、根据注释了解诗歌大意。 3、和同桌说说诗歌的意思。 诗意 高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮一样。 从树上垂下来无处好像绿色丝带一样的柳条来。 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的呢？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的。 新 柳 （ 宋） 杨万里 柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水， 水中柳影引他长。 朱熹 诗人简介 朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化对后世影响深远。 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 泗 水 滨 紫 bīn sì zǐ 胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。 春 日 胜日： 阳光明媚的日子 春日 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。