《一日活动中幼儿环保意识的培养》课题研究实施方案.docVIP

关于《一日活动中幼儿环保意识的培养》 的课题研究方案 吴起县第二幼儿园课题组 一、课题的研究的背景及意义 地球是人类赖以生存的家园，但随着社会的发展科技的进步，地球的生态环境已受到人为的破坏。保护好地球是人类造福子孙后代的必然选择。“绿色教育从幼儿抓起”，这已是众多有识之士的共识。 儿童是世界的未来，根据他们的年龄特点，结合学科教学，渗透环境与发展知识的教育，从小培养环境的初浅知识和简单技能，这是历史赋予我们的职责，是每一位教育工作者义不容辞的职责，也是贯彻国家教育方针的体现。幼儿教育是人接受知识最初的学习活动，幼儿绿色教育是科学启蒙教育，环保意识的培养有利于激发幼儿认识的兴趣和探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方式进行探索，初步形成环境保护意识、情感。本课题的研究，有助于幼儿环保教育意识的培养的研究，有助于促进我环保教育的发展，提高幼儿园的保教质量，素质教育的实施有更充实的切入点。环保：即环境保护。环境是指人类和生物生存的空间。《中华人民共和国环境保护法》对环境的定义是：环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、野生植物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。按照环境的自然和社会属性分类，环境包括自然环境和社会环境。 意识：人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等心理过程的总和，其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式。 本课题的宗旨是在激发全园幼儿有意识地保护我们身边的自然资源，并尽自己的能力使一些资源得到合理的利用，有效地防止自然环境受到污染和破坏；对已受到污染和破坏的环境了解形成的原因，和合理治理的有效措施，并表达自己的对环境现状的呼吁、对美好未来的憧憬，从而全面提高幼儿的环境素养，形成适合我们幼儿园自身发展的有效优化融合课程。 根据环和环教育概念的内涵，以及《贝尔格莱德宪章》中提出的环境教育目标之精神。将课题研究目标确立如下。 　　激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识；　　明确要动手动脑去探究身边的环保；　　寻找幼儿园环境教育课程内容. 　　我们认为，只有当幼儿园的每位教育工作者真正地理解和意识到时，它才可能成为幼儿园环保教育一项要素。2、将环保教育渗透在幼儿园　　作为幼儿环保教育，一个重要的环节就是应当让幼儿在大量的观察、比较、动手操作的实践活动中获得关于环境保护的科学知识，因此在教学实践中，我们想方设法地利用多媒体等多种教学形式与手段，多让幼儿充分动手操作。为此老师们牺牲自己许多的业余时间，绘制出一幅幅、一套套的教学图片、幻灯片，活动区操作卡，摄录了一盘盘关于环保的教学录像带。为幼儿通过各种感官亲自、亲身去看一看、做一做、想一想，使环保教育由感性上升到理性，起到了一种潜移默化效果。小班环保：　　不乱扔垃圾，懂得垃圾应丢进垃圾箱里。　知道噪音的危害，懂得保护自己的耳朵。　　爱护花草树木，不乱摘花。　　4关注小动物的生活，培养热爱小动物之情。中班环保：　　知道废气、废水、废渣等是环境污染的废弃物。　　初步了解人类是如何处理垃圾的。　　知道空气污染的一些原因以及其带来的不良影响。　　培养幼儿对动物的情感和对大自然的情感，懂得爱护动植物　　了解水对人类及动植物生存的重要性，在日常生活中注意节约用水。大班环保：　　了解水污染的来源，明白污水的危害，懂得要保护水的清洁和节约用水。　　初步了解循再造的概念，知道哪些是可回收再造的东西，领会循环再造的价值。　　理解人与动物，与生态环境的关系，知道要保护生态平衡。　　进一步认识保护耳朵的重要性，并能在各种活动中减少噪音　　了解可以发电的能源是有限的，鼓励幼儿节约能源，节约用电。　　认识地球上的自然物，培养初步的环保意识，以及热爱地球的情感。 1