人教版三年级下册第五课《翠鸟》课件修改版.pptVIP

我能填 本课先写了翠鸟的______，接着写翠鸟的________,最后写了“我们”在老渔翁的开导之下，懂得了喜欢翠鸟不能_____，而应该远远地看着它的道理后，希望它在苇秆上都停一会儿。 任务一： 课文怎样描写翠鸟的外形的？是从哪几个方面来描写的？ 课文怎样描写翠鸟的外形的？是从哪几个方面来描写的？ 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 你还能画出描写翠鸟动作快的句子吗？ 绿色圃中小学教育网 翠鸟鸣声清脆，爱( )着水面( )， （ ），又( )停在苇杆上了。 翠鸟的活动特点 贴 疾飞 一眨眼 轻轻地 绿色圃中小学教育网 捕鱼前 悄悄地 露出 吹 小鱼 ｛ ｝ 机灵 翠鸟 尽管……还…… ｛ ｝ 更机灵 目光锐利 绿色圃中小学教育网 捕鱼时 翠鸟（ ）开苇秆，像箭一样（ ）去，（ ）起小鱼，（ ）着水面往远处（ ）走了。 蹬 飞 叼 贴 飞 动作熟练 迅速敏捷 绿色圃中小学教育网 捕鱼后 “苇秆摇晃” “水波荡漾” 更衬托出翠鸟捕鱼的迅速敏捷 绿色圃中小学教育网 疾飞 像箭一样 蹬开 叼起 绿色圃中小学教育网 翠鸟的样子和翠鸟抓住小鱼有什么关系？ 绿色圃中小学教育网 因为翠鸟有一双能（ ）的小爪， 所以它能停在苇秆上（ ）注视着水面。 因为翠鸟有一双（ ）的眼睛， 所以它眼睛（ ）。 因为翠鸟有一张（ ） 的嘴， 所以它在疾飞中能（ ）。 透亮灵活 锐利 又尖又长 叼起小鱼 紧紧地抓住苇秆 一动不动 绿色圃中小学教育网 读第四、五段。 为什么不能捉一只翠鸟来饲养？ 让我说 绿色圃中小学教育网 鸟是人类的朋友 孩子们喜欢翠鸟吗？在哪里可以体现出来？ 我们真想捉一只翠鸟来饲养。 在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 我们的脸有些发红，打消了这个念头。 听了老渔翁的话，孩子们明白了什么道理？ 绿色圃中小学教育网 我们交流交流，下面每组中的两个句子，那个写得更好，好在哪儿？ 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 第二句更好。 “鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但是前者更准确，同时还含有感情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。 绿色圃中小学教育网 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 第二句更好。 “翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”与“翠鸟离开苇秆，很快地飞过去”相比，“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来； “像箭一样飞过去”是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表达。 小巧玲珑 近义词：玲珑剔透 精巧细致 反义词：庞然大物 硕大无朋 绿色圃中小学教育网 单元主题 爱护周围环境 图片欣赏 绿色圃中小学教育网 人教版三年级语文下 绿色圃中小学教育网 读一读 翠鸟　苇秆　泛着　衬衫　渔翁 颜色 清脆　逃脱　饲养　小溪 陡峭 疾飞　等待　橄榄　绣花 蹬开　叼起　锐利 摇晃 荡漾 小巧玲珑 又尖又长 一眨眼 检查预习 请用“作者先描写翠鸟的（ ） 接着描写（ ），最后描写（ ）” 说说。 请用“作者先描写翠鸟的（ 爪子 ） 接着描写（羽毛 ），最后描写（体形、眼睛 、 嘴）”说说。 眼睛 嘴巴 体型 羽毛 爪子 怎么写的 特点 外形 小组合作 小 红色 爪子： 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 头上 背上 腹部 ??????? 背上 浅绿色的外衣