八年级语文（上册）苏教版教案.docVIP

八年级语文上册苏教版教案 目录 第一单元 - 1 - 一、七律·长征 - 1 - 二、长征组歌两首 - 3 - 三、老山界 - 5 - 四、草 - 7 - 五、长征节选 - 8 - 第二单元 - 9 - 六、枣核 - 9 - 七、最后一课 - 12 - 八、始终眷恋着祖国 - 15 - 九、古诗四首 - 18 - 十、晏子使楚 - 22 - 第三单元 - 24 - 十一、背影 - 24 - 十二、甜甜的泥土 - 27 - 十三、人琴俱亡 - 30 - 十四、我的母亲 - 32 - 十五、父母的心 - 35 - 第四单元 - 39 - 十六、小石潭记 - 39 - 十七、记承天寺夜游 - 45 - 十八、蓝蓝的威尼斯 - 52 - 十九、美丽的西双版纳 - 54 - 二十、阿里山纪行 - 56 - 第五单元 - 59 - 二十一、苏州园林 - 59 - 二十二、都市精灵 - 61 - 二十三、幽径悲剧 - 63 - 二十四、明天不封阳台 - 65 - 二十五、治水必躬亲 - 68 - 第一单元 设计者： 一、七律·长征 【教学目标】 1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。 2、理解关键词的含义及其饱含的感情。 3、了解毛主席诗词的创作风格：艺术的概括和夸张。 【教学设想】 1、预习要求 学生对长征的有关知识缺乏了解，课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。 2、教法、学法： 教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。 3、课时安排：一课时 4、教具准备：投影仪、录音机。 【教学过程】 （一）、导入 1、由学生讲述自己所了解的长征。 2、教师介绍此诗的写作背景。 （二）、整体感知课文 1、播放朗读录音。 2、学生听后自由朗读，体会诗意。 （合作学习：1、正音。2、借助工具书以页下注合作弄懂课文意思。） 3、学生齐读课文。 4、指导朗读，从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。 红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 （三）品味诗中画面 1、创设问题情景： 诗第一句说：“红军不怕远征难”，从全诗看，从哪里可以看出远征之“难”？红军又是如何看待这些困难的？ (请学生在书上自主圈点勾画，然后合作交流，引导学生理解诗歌运用艺术夸张手法突出红军的乐观主义精神。) 2、创设问题情景： 七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容。选择你喜欢的一个画面，说说为什么喜欢？ （学生思考，小组合作，教师组织交流评价） 3、红军长征途中历经千难万险，而诗中为何只描写了这几幅画面？ （引导学生理解诗歌高度的艺术概括性。） （四）播放长征歌曲，以唱带诵。 （五）作业 1、背诵并用规范的正楷钢笔字抄写这首诗。 2、课后探究： “大渡桥横铁索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，给人多样化的理解，你对此字有何见解？ 板书设计： 七律长征 远征难：只等闲： 逶迤、磅礴细浪、泥丸（夸张）革命英雄主义精神 水拍云崖、铁索寒和乐观主义精神 千里雪更喜、尽开颜 二、长征组歌两首 【教学目的】 1、欣赏、体会歌词精当的语言。 2、领会两首歌词蕴含的丰富感情。 3、鼓励学生在改革开放的年代继续发扬长征精神。 【教学重点】 1、四渡赤水出奇兵体会歌词用高度概括的画面和精当的动词表现毛主席用兵如神的 2、过雪山草地体会红军战士过雪山、涉草地的艰难，并学习其钢铁意志。 【教学难点】：理解歌词中心句的含义及其表达作用。 教学设想：这两首歌词短小精悍，通俗易懂，但给人以思想上的熏陶和激励，教读时宜设计相关问题层层推进，让学生在读、思中体会其深刻内涵。 这两首歌词艺术特色相似，在教读第一首的基础上，可引导学生自行鉴赏分析第二首，从而达到教是为了不教的目的。 【教学方法】：朗读、欣赏、讨论、演讲 【教具准备】：用电影长征中的个别画面制作多媒体课件，或以长征组歌·红军不怕远征难中第四、六乐章制成课件，以激发学生学习“长征精神”的兴趣。 【教学时数】：一课时 【预习作业】： 1、有感情朗读课文。 2、掌握预习提示中生字词（音、形、义）。 3、搜集红军四渡赤水、过雪山草地的历史资料。 【教学过程】 一、由长征电影制成的多媒体课件导入新课。 二、指名学生上台介绍“红军四渡赤水”和“过雪山草地”的历史资料。 三、学习第一首歌四渡赤水出奇兵 1、学生自由朗读课文，整体感知课文。 由学生朗读，教师导读，引导学生初步体会歌词蕴含的感情。 2、组织学生讨论，进一步领会文章深意： （1）红军途中遇到了哪些困难？又得到了哪些人的支持？ （2）“天如水来，