大兴安岭实验高中走班实施方案设计.doc

大兴安岭实验高中走班实施方案 解树新 为保障新课程所规定的选课走班制度顺利实施，根据《普通高中课程方案》、《黑龙江省高中选课指导意见（试行）》和《黑龙江省普通高中课程设置及教学指导意见》等文件，结合我校实际情况，特制定本方案。 一、指导思想 普通高中新课程充分体现了选课制、走班制及学分制教学组织形式，针对高中阶段学生发展内涵的需求，建立宽广、灵活、富有适应性和选择性的课程结构，为不同潜能的学生的发展创造条件。依据学校实际，力促教育创新、构建充满生机活力的新课程体系，激发学生的创新精神和终身学习的欲望，培养学生搜集处理信息的能力，获取新知与实践探究能力。 二、组织领导小组 1、课程规划领导小组 组? 长：校长 副组长：分管教学副校长、分管德育副校长 组? 员：教研处主任、教务处主任、年级主任、教研组长 职 能：组织学习课程改革的相关文件，明确政策文件的内容；领导学校课程管理委员会开展相关工作；规划和制定学校选课指导方案的基本思路；督促学生选课，执行对教师的评价等。 2、选课领导小组 组? 长：分管教学副校长 副组长：教务主任、年级主任、政教处主任 组? 员：教研组长、集备组长、班主任 职 能：设计适合我校实际的选课指导，负责组织教师依据指导方案对学生进行具体指导；确立选修课及其学分分值；设计和整合课程模块；协调和配置学校内外教育资源；编制学生《选课指导手册》；监督课程的实施和评价；制定教师的监督和评价标准。 3、课程执行小组 组? 长：各年级主任 副组长：由各年级各学科集备组长担任 组? 员：由各年级各学科学科教师担任 职 能：具体负责学科的选修课课程设置，课程设置小组根据学校课程方案，讨论本学科所能开设的模块、能接纳的学生及对场地设施的要求等，并提出本学科开课方案以及课程说明，报送选课领导小组。课程规划领导小组对各学科上交的方案进行整、协调，并考虑教室、时间、科目分布等因素，统筹安排形成供学生选择的课程清单。 4、选课指导小组 成 员：班主任 备课组长 各学科任教教师 职 能：根据每个学生进入高中后必须有一个导师指导的原则，学校选课指导实行导师制，导师由本年级任课教师担任，具体指导学生合理选择课程、合理分配学分，并为学生建立选课档案等。行政班班主任负责本班全体学生选课工作的指导、选择、汇总工作。 三、课程结构简介 1、高中课程基本设置 学习领域 科目 模块 语言与文学 语文 必修（1-5）+选修系列（1-5） 外语 必修（1-5）+选修系列（6-11） 数学 数学 必修（1-5）+选修系列（1-4） 人文与社会 思想政治 必修（1-4）+选修系列（1-6） 历史 必修（1-3）+选修系列（1-6） 地理 必修（1-3）+选修系列（1-6） 科学 物理 必修（1-2）+选修系列（1-3） 化学 必修（1-2）+选修系列（1-6） 生物 必修（1-3）+选修系列（1-3） 技术 信息技术 必修（信息技术基础）+选修系列（1-5） 通用技术 必修（技术与设计1-2）+选修系列（1-7） 艺术 美术 选修系列（1-5）（美术鉴赏+4个模块中选2个模块） 音乐 体育与健康 体育与健康 6个运动技能系列+健康 综合实践活动 研究性学习活动、社会实践、社区服务 2、学科模块说明及选课建议 以英语学科为例，将所学教材进行整理分析。 英语学科（YY） 模块 学分 学时 模块 学分 学时 模块 学分 学时 必修系列 英语1 （A1） 2 36 选 修 系 列 Ⅰ 英语6 （B16） 2 36 选修系列Ⅱ 1、语言知识类（B21） 2 36 英语2 （A2） 2 36 英语7 （B17） 2 36 2 36 英语3 （A3） 2 36 英语8 （B18） 2 36 2、语言应用类（B22） 2 36 英语4 （A4） 2 36 英语9 （B19） 2 36 2 36 英语5 （A5） 2 36 英语10 （B10） 2 36 3、语言欣赏类（B23） 2 36 ①选修课程简介 开设英语选修课程，实行学分管理可以使每个高中生除了学好规定的必修课程之外，还可以进一步选修其他的相关课程，实现个性发展。 开设英语选修课的主要目的，是向全体学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间，有利于进一步激发同学们的学习兴趣，拓展知识视野，并在一定程度上实现跨学科学习，也为学生提供了规划人生的实践机会。必修课程和选修课程共同促进学生的科学文化素养的形成，促进学生们个性化的发展，为大家今后的升学深造、就业需要和终身发展奠定基础。 ②选课建议 建议打算