北师大版二年级下册《品德与生活》全册教案 (1).docVIP

二年级下册《品德与生活》教案 主题一 班集体真温暖〖活动目标〗 1.相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温暖。 2.进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助〖活动过程〗　　（一）活动导入：人间真情 1.放录像。 如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。2.看录像后进行交流。师：你在录像中都看到什么？有什么想法或看法？生：那些献血的叔叔、阿姨不怕死，用自己的血救了很多生命师：此时你想对叔叔、阿姨们说什么？3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。 （二）温暖的回忆：班集体是我家 师：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？ 　　将学生的回答简单写下来贴到黑板上的“问题小屋”中。　　学习上： ??? …… ??? 生活上： ??? …… ??? 教师适时追问：　　1.当时你心里怎么想的？ ??? 2.对帮助你的同学说了些什么？ ??? 小组内互相说一说。 （三）记录温暖? ??? 师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？??? 引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。　　1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？ 　　录音、图画、日记或作文、录像、照片。 ??? 2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来。第二课时 （） 问题小屋　　1.出示问题小屋。??? 师：老师课前做了小调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会遇到以上这些困难外（指问题小屋），还会遇到这样一些困难（贴）――这些困难必须通过小组、大组才能解决。?2.学生读一读。 ??? 3.除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。??? 小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。 （五）有事您说话 1.这么多困难、问题，你们怕不怕呀？为什么这么多困难、问题同学们都不怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？2.有的同学困难太多，一个人帮不过来怎么办？（引导学生小组合作） ??? 3.还有谁愿意像他们这样去帮助更多的同学？ ??? 4.谢谢热心的同学们，可我们未来的问题和困难还有好多，我们该找谁帮忙呢？还有好多同学很愿意帮助同学，可不知道谁需要帮助。该怎么办呢？你有什么好主意吗？??? 5.教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动――“有事您说话”。让有需要的同学随时可以找你帮忙。可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词把自己推介给同学。一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。 ??? 6.边设计边贴（放音乐《爱的奉献》） 。?? （六）活动延伸　　希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。 〖教学反思〗 　　本活动是整个主题的一个亮点，是学生爱心激发和提升的高潮部分。经过实践，同学们把自己的爱心、愿望表达得淋漓尽致，实现了本次主题的宗旨。我感到，在平日的教学和生活中，应多关注学生的团结协作，重视培养学生的合作习惯。当然，活动后学生能不能坚持落实自己的计划，实现自己的诺言、愿望，还需要教师的提醒和监督。 人人有长处 合作力量大〖活动目标〗 1.认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。2.能与同学合作，共同做事。 〖活动准备〗 （一）学情分析??? 班上的学生活泼乐于与人交往，能够团结同学，个个乐于展示自我，热爱班集体生活，愿意参加丰富多彩的集体活动。（二）物质资料准备　小笑脸贴画；《你我手拉手》音乐课件。 〖活动时间〗1课时。 〖活动过程〗（一）让你了解我　　师：同学们好！我是你们的新朋友，你们想认识我吗？你们想了解什么，尽管提问！你们也试着学老师介绍自己。谁先来？……　　师：我发现同学们很大方，都想让别人了解自己。现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我，好吗？　　学生积极性高涨，个个跃跃欲试。 （二）“为同学喝彩”才艺展示会　　师：那怎样展示自己呢？小组进行讨论，看谁的点子最新，我们一起来采纳！　　学生进行交流。师：太好了，你们个个都像小诸葛！干脆这样,我们来一场“为同学喝彩”二（4）班才艺展示会，行吗？你们选择自己喜爱的方式来进行展示。　　学生自由组合成各展示小方阵，进行准备。　　学生展示才艺。　第一组小记者现场采访（电脑显示主题和画面）　　师：谁愿意接受采访