2018中考化学总复习 实验方案的设计和评价（基础）巩固练习（含解析）.docVIP

实验方案的设计和评价（基础） 【巩固练习】 一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意) 1.为了区别O2和CO2两瓶无色气体，下列方法不可行的是（ ） A.分别通入紫色石蕊试液中 B.分别倒入适量NaOH溶液，振荡 C．用燃着的木条分别伸入瓶中 D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体后各倒入约1/5容积的水，盖紧瓶塞振荡 2.下图是某同学设计的一个可燃气体安全点燃装置，对此装置的评价和使用错误的是（ ） A．未经检验纯度的气体通过此装置后可安全点燃，不会发生爆炸 B．要达到安全点燃效果，烧杯内的水可低于倒置漏斗的边缘 C．此装置防止点燃不纯气体爆炸的原理是使不纯的气体不与燃着的气体直接接触 D．此装置适用于难溶于水的可燃性气体 3.为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列说法正确的是（ ） A.选用两种试剂可实现实验目的 B. ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金属活动性强弱 C.最多只能设计一种实验方案 D.根据 Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱 4.下列实验方案中，设计合理的是 A．用过滤的方法硬水用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体 ．甲、乙两同学想通过实验鉴别炭粉和氧化铜两种黑色粉末，各设计如下方案： 甲：将两种黑色粉末分别在空气中灼烧，有火星出现且黑色粉末逐渐减少的是炭粉乙：将两种黑色粉末分别放在试管里，通入一氧化碳后加热，有亮红色物质出现的原物质是氧化铜你认为最佳方案是 （填“甲”或“乙”），理由是 （1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是① 　；② 。 （2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下： 实 验 步 骤 现 象 及 结 论 9.（湖北）在铝制易拉罐中收集一满灌CO2,加入过量的浓氢氧化钠溶液，立即把口封闭。发现易拉罐“咔咔作响并变瘪了，过一会儿，易拉罐又会鼓起来。查阅资料可知，铝可以与氢氧化钠、水反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气。请回答： （1）实验室 (填写“能”或“不能”)用氢氧化钠固体干燥C02气体。 （2）写出与易拉罐鼓起来相关的化学方程式: 。 10.实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一种。请你完成以下探究： 【猜想】猜想①：该化肥是NH4Cl， 猜想②：该化肥是 ， 猜想③：该化肥是NH4HCO3， 猜想④：该化肥是尿素。 【实验探究】 （1）取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有剌激性气味的 气体放出，证明猜想 不成立；写出其中一种化肥发生 该反应的化学方程式： 。 （2）如右图1，另取少量样品于试管中， 滴加适量水振荡，再选图2中 溶液滴入 试管中，若无气泡放出，则猜想 不成立。 【答案与解析】 1.【答案】B 【解析】A、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，氧气无此性质。B、二氧化碳能与NaOH反应，但无现象可判断是否反应。所以无法区别氧气和二氧化碳。C、燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳。D、因二氧化碳能溶于水，瓶内压强减小，使塑料可乐瓶变瘪；盛氧气的可乐瓶不变瘪。 2．【答案】B 【解析】漏斗与水接触可降温，点燃的气体与输入的混合气体因水隔离不能直接接触，所以避免了混合气体爆炸，所以A、C、D三项都正确。如果瓶内水面低于漏斗边缘，混合气体会从小孔逸出，所以B项错误。 3.【答案】A 【解析】从提供的试剂可知，能设计多种方案判断Zn和Cu的金属活动性强弱，如方案①Zn、Cu、H2SO4溶液；方案②Zn、CuSO4溶液等。B、铜不能置换出Zn说明金属活动性ZnCu。D、根据两金属的硬度(物理性质)，无法判断Zn和Cu的金属活动性强弱。 4.【答案】B 【解析】A、用过滤的方法无法降低水的硬度。B、用MnO2来区别水和双氧水可行，MnO2能作双氧水分解氧气的催化剂，而水无此性质。C、用燃烧木炭的方法制取二氧化碳，因二氧化碳难以收集，该方法不可取。D、能使燃着的木条熄灭的不仅仅只有二氧化碳，氮气也有此性质。 5.【答案】D 【解析】人体的呼吸过程中，吸收氧气，排出二氧化碳和水蒸气。二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，且浓度越大浑浊现象越明显；空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，呼出气