2018届中考数学复习 第七单元 三角形 第22课时 三角形全等课件.pptVIP

三角形全等的开放探究型问题 如图22－8，在△ABC中，D是BC的中点，作射线AD，在线段AD及其延长线上分别取点E，F，连结CE，BF.添加一个条件，使得△BDF≌△CDE，并加以证明．你添加的条件是__________________ ______________________________________________________________ (不添加辅助线)． 图22－8 DE＝DF或CE∥ BF或∠ECD＝∠DBF或∠DEC＝∠DFB 等(答案不唯一，合理即可) 证明： 设添加的条件为DE＝DF. ∵D是BC的中点，∴BD＝CD. 在△BDF和△CDE中，∵BD＝CD，∠FDB＝∠EDC，DF＝DE， ∴△BDF≌△CDE(SAS)． 1．[2016·金华]如图22－9，已知∠ABC＝∠BAD，添加下列条件还不能判定△ABC≌△BAD的是 (　 　) A．AC＝BD B．∠CAB＝∠DBA C．∠C＝∠D D．BC＝AD 图22－9 A 2．如图22－10，在正方形ABCD中，点E，F分别在边AB，BC上，AF＝DE，AF与DE相交于点G. (1)观察图形，写出图中所有与∠AED相等的角； 图22－10 (2)选择图中与∠AED相等的任意一个角，并加以证明． 解： (1)由图可知，∠DAG，∠AFB，∠CDE与∠AED相等； (2)选择∠DAG＝∠AED. 证明：∵四边形ABCD是正方形， ∴∠DAB＝∠B＝90°，AD＝AB， 【点悟】　(1)全等三角形的开放型探究试题，常见的类型有条件开放型、结论开放型及策略开放型三种．注意挖掘题目中隐含的条件，例如公共边、公共角、对顶角等；(2)三角形全等的判定是中考的热点，一般以考查判定三角形全等的方法为主．判定两个三角形全等，先根据已知条件或求证的结论确定三角形，然后再根据三角形全等的判定方法，看缺什么条件，再去证什么条件． 利用全等三角形设计测量方案 　[2016·宜昌]杨阳同学沿一段笔直的人行道行走，在由A步行到达B处的过程中，通过隔离带的空隙O，刚好浏览完对面人行道宣传墙上的社会主义核心价值观标语，其具体信息汇集如下： 如图22－11，AB∥OH∥CD，相邻两平行线间的距离相等，AC，BD相交于点O，OD⊥CD，垂足为D，已知AB＝20 m，请根据上述信息求标语CD的长度． 图22－11 【解析】 由AB∥CD，利用平行线的性质，可得∠ABO＝∠CDO，由垂直的定义，可得∠CDO＝90°，易得OB⊥AB，由相邻两平行线间的距离相等可得OD＝OB，利用ASA定理，可得△ABO≌△CDO，由全等三角形的性质可得结果． 解：∵AB∥CD，∴∠ABO＝∠CDO， ∵OD⊥CD，∴∠CDO＝90°， ∴∠ABO＝90°，即OB⊥AB， ∵相邻两平行线间的距离相等， ∴OD＝OB，在△ABO与△CDO中， 课间，小明拿着老师的等腰三角板玩，不小心掉到两墙之间，如图22－12所示． (1)求证：△ADC≌△CEB； (2)从三角板的刻度可知AC＝25 cm，请你帮小明求出砌墙砖块的厚度a的大小(每块砖的厚度相等)． 图22－12 * 第22课时 三角形全等 1．[2017·德阳]下列命题中，是假命题的是 (　 　) A．任意多边形的外角和为360° B．在 △ABC和 △A′B′C′中，若AB＝A′B′，BC＝ B′C′，∠C＝∠C′＝90°，则△ABC ≌△A′B′C′ C．在一个三角形中，任意两边之差小于第三边 D．同弧所对的圆周角和圆心角都相等 小题热身 D 【解析】 一般多边形默认为凸多边形，外角和均为360°，A正确；由HL易知B正确；由三边关系知C正确；同弧所对的圆周角是圆心角的一半，D错误． 2．小明不小心把一块三角形形状的玻璃打碎成了三块，如图22－1中的①，②，③所示，他想要到玻璃店去配一块大小形状完全一样的玻璃，你认为应该带 (　 　) A．① B．② C．③ D．①和② 图22－1 C 3．[2017·台州]如图22－2，点P是∠AOB平分线OC上一点，PD⊥OB，垂足为D，若PD＝2，则点P到边OA的距离是 (　 　) ? ? 【解析】 如答图，作PE⊥OA于E，∵点P是∠AOB平分线OC上一点，PD⊥OB，PE⊥OA，∴PE＝PD＝2. 图22－2 第3题答图 A 4．如图22－3，已知点A，D，C，F在同一条直线上，AB＝DE，BC＝EF，要使△ABC≌△DEF，还需要添加一个条件是 (　 　) ? ? ? A．∠B