2018高考生物大二轮复习 第01部分 专题04 生命系统的遗传、变异、进化 整合考点12“拨开迷雾”的进化理论学案.docVIP

整合考点12　“拨开迷雾”的进化理论 1．理清生物进化脉络 2．物种形成的三环节关系图 3．物种形成的方式 (1)渐变式物种形成： (2)爆发式物种形成 (3)人工创造新物种：通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。 4．物种形成和生物进化的区别与联系 项目 物种形成 生物进化 标志 生殖隔离出现 种群基因频率改变 变化后的生物与原生物的关系 新物种形成，出现生殖隔离，质变 生物进化，基因频率改变，量变 二者联系 ①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种；②进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化 5．把握基因频率的两类计算方法 (1)常规基因频率的2大计算方法 ①基因个数/(此基因个数＋其等位基因个数)。 ②此种基因纯合子基因型频率＋1/2杂合子基因型频率。 (2)特殊基因频率的计算方法(当基因位于X染色体的非同源区段)。 X染色体上显性基因频率＝(雌性显性纯合子个体数×2＋雄性显性个体数＋雌性杂合子个体数)/(雌性个体数×2＋雄性个体数)。 　生物进化的相关判断 1．(2017·天津联考)下列叙述错误的是(　　) A．种群是生物进化和繁殖的基本单位 B．种群增长率与种群出生率和死亡率相关 C．生物进化的实质在于种群基因频率的改变 D．生物多样性是种群内生物间相互作用的结果 解析：种群是生物繁殖和进化的基本单位，A正确；出生率和死亡率会影响种群的增长率，B正确；生物进化的实质在于种群基因频率的改变，C正确；生物多样性是生物与生物、生物与环境共同进化的结果，D错误。 答案：D 2．(2017·陕西高三检测)下列关于生物进化与生物多样性形成的叙述中，正确的是(　　) A．进化只是由基因突变引起的 B．发生变异的个体总是能适应环境的 C．生物进化与无机环境的变化相互影响 D．共同进化总是通过物种间的生存斗争实现的 解析：可遗传的变异为生物进化提供选择的材料，进化的实质是种群基因频率的改变，A错误；变异是不定向的，自然选择是定向的，B错误；生物进化与无机环境的变化相互影响，C正确；共同进化是通过物种间及生物与环境间的生存斗争实现的，D错误。 答案：C 3．(原创)下列有关生物进化和生物多样性的叙述，正确的是(　　) A．生物多样性的形成是长期生物进化的结果 B．在环境条件保持稳定的前提下，种群不会发生进化 C．共同进化就是不同物种之间在相互影响中不断进化 D．易地保护是对生物多样性最有效的保护 解析：种群进化的实质是基因频率的改变，在环境条件保持稳定的前提下，也会发生突变和基因重组，种群也会发生进化，B项错误；共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，C项错误；就地保护是对生物多样性最有效的保护，D项错误。 答案：A 4．(2017·保定二模)下列推理不正确的是(　　) A．隔离导致新物种形成 B．细胞分化导致基因的选择性表达 C．染色体变异导致基因的数目或排列顺序改变 D．基因突变导致细胞遗传信息改变 解析：基因的选择性表达会导致细胞的分化。 答案：B 　区分生物进化与物种形成 1．(原创)加拉帕戈斯群岛有海洋鬣(liè)鳞蜥和陆生鬣鳞蜥。他们的祖先来自南美大陆离群的陆生鬣鳞蜥。与陆生鬣鳞蜥相比，海洋鬣鳞蜥的足有部分足蹼、眼睛上方有分泌盐分的腺体、能适应低温潜入海底以海藻为食。相关判断错误的是(　　) A．加拉帕戈斯群岛的陆生鬣鳞蜥与海洋鬣鳞蜥可能存在生殖隔离 B．海洋环境能定向诱导海洋鬣鳞蜥发生适应环境的基因突变 C．长期定向的自然选择可改变陆生鬣鳞蜥种群的基因频率 D．海洋鬣鳞蜥演变过程中不同个体的有利基因可通过重组整合到一起 解析：加拉帕戈斯群岛的陆生鬣鳞蜥与海洋鬣鳞蜥长期不生活在一起，基因不能交流，故可能存在生殖隔离，A项正确；海洋鬣鳞蜥的基因突变是不定向的，海洋环境能定向选择适应环境的变异，B项错误；影响基因频率变化的因素有突变、基因重组、自然选择等，故长期定向的自然选择可改变陆生鬣鳞蜥种群的基因频率，C项正确；海洋鬣鳞蜥演变过程中不同个体的有利基因可通过重组整合到一起，D项正确。 答案：B 2．(2017·沧州一中)下图表示物种形成的一种模式。物种a因为地理隔离分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c，在此进程中的某一刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同地域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是 (　　) A．b和d存在地理隔离，也一定存在生殖隔离 B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种 D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种 解析：a通过地理隔离形成两个种群a1和a2，分