2018高考生物大二轮复习 第01部分 专题06 生物与环境 整合考点20“生命之网”的生态系统课件.pptVIP

1．辨析有关生态系统成分的四个误区 2．理清生态系统中三大类生物成分的作用 (1)生产者：是自养生物，是生态系统的基石。 (2)消费者：能够加快生态系统的_____________。 (3)分解者：是物质循环的关键环节。 3．理解能量流动的过程和含义 (1)摄食量＝同化量＋__________。 (2)同化量＝用于生长、发育、繁殖的能量＋__________。 (3)用于生长、发育、繁殖的能量＝分解者分解利用量＋下一营养级同化量＝同化量－_______________。 (4)输入到某一级消费者的能量是同化量还是摄入量，要看该消费者是否有“→”指向粪便。如图甲中，因为有箭头③所以箭头①指的是摄入量；没有箭头③时，①代表的是同化量。 (5)综合甲、乙两图可知，从某一营养级发出的箭头可以是四个，也可以是五个。图甲中①代表的能量(摄入量)＝②＋③＋④＋⑤＋现存的兔子，可见图甲中“隐藏”了一个箭头。图乙中W1为该营养级同化的能量，等于A1＋B1＋C1＋D1(B1为现存的量)。 (6)某营养级同化的能量，有两种分法：①分为“呼吸作用中以热能的形式散失的(图乙中的A1)”和“用于其生长、发育和繁殖的(B1＋C1＋D1，即图乙中的阴影部分)”，而后一部分能量包括现存的生物体B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1。②分为“未被利用的(图丙中的B1)”和“被利用的(A1＋C1＋D1，即图丙中的空白部分)”两部分。 4．理解碳循环及其过程 (1)碳进入生物群落的途径：生产者的__________或化能__________。 5．牢记生态系统中的信息及作用 1．(2015·全国卷Ⅱ)下列有关生态系统的叙述，错误的是(　　) A．生态系统的组成成分中含有非生物成分 B．生态系统相对稳定时无能量的输入和散失 C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 解析：本题通过生态系统的结构和功能，考查学生的识记与理解能力，难度较小。生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，A正确；一切生命活动都伴随着能量的变化，没有能量的输入也就没有生命和生态系统。生态系统相对稳定阶段，能量的输入和散失处于动态平衡，B错误；生态系统的信息传递能调节种间关系，有利于生态系统的稳定性，C正确；负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，有利于生态系统保持稳定，D正确。 2．(2016·全国丙卷)我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是(　　) A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 解析：鹰迁入后，形成了食物链植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰，据此可知，鹰的迁入会使该树林中黄雀的数量减少，导致蝉的天敌(螳螂)的数量增加，进而导致蝉的数量减少，故A项错误；能量流动是沿着食物链进行的，细菌是分解者，不参与食物链的构成，即细菌的能量不能流向生产者，B项错误；能量流动是沿着食物链由低营养级到高营养级进行的，鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向，D项错误。 (2)甲和乙的种间关系是________； 种群丁是该生态系统生物组分中的________。 (3)一般来说，生态系统的主要功能包括___________、___________，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在______________和___________之间的循环主要以CO2的形式进行。 解析：(1)根据题干可知：1.营养级之间的能量流动效率10%～20%；2.每个种群只处于一个营养级。戊占有能量最多，应属于第一营养级；乙和丙能量值处于同一数量级并且二者之和(23.1)介于戊能量值的10%～20%(10.10%)，故乙和丙应同属于第二营养级；甲能量值介于第二营养级的10%～20%(15.4%)，应属于第三营养级；丁能量值介于第三营养级的10%～20%(13.48%)，应属于第四营养级。(2)根据(1)的食物网可推知：甲乙种间关系是捕食；题干已声明所列数据不包括分解者，而戊属于第一营养级，为生产者，因此其余生物包括丁在内均为消费者。(3)物质循环、能量流动、信息传递是生态系统的三大主要功能；碳以CO2的形式在生物群落与无机环境之间循环往复。 1．(2017·海安高三试题)如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是(　　) A．微生物能利用农作物通过光合作用储存的能量 B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率