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第四章 计划 计划：How to do? 第四章计划 教学重点： 计划的概念、计划与决策的关系、目标管理、滚动计划法 教学要求： 1、了解计划的性质和计划编制过程 2、掌握计划的概念、计划与决策的关系 问题引导 计划作为工作、职能，它由那些步骤组成？ 计划作为一种文件，是如何对未来行动方案进行说明的？ “计划没有变化快”，计划工作有没有意义？ 计划与未来有关： 不是过去的总结， 也不是现状的描述。 计划与行动有关： 不是空泛的议论， 也不是学术的见解。 【走进计划】 美国： 1942年开始实施的“曼哈顿计划” 1948年开始的“兰德计划” 1961年开始的“阿波罗计划” 1983年开始的“星球大战计划” 我国： 1986年初开始的“中国星火计划” 1986年3月开始的“863计划”高技术研究发展计划 1997年开始的“973计划”国家重点基础研究发展计划 我国国家计划 二十世纪八十年代以来，政府陆续推出了一系列科学技术研究发展的整体计划，旨在战略性地全面提高国家在二十一世纪的综合科技竞争力。 1）863计划：1986年3月《高技术研究发展计划》出台该计划选择了生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料、海洋技术领域等8个高技术领域作为中国高技术研究发展的重点。迄今为止，政府向863计划投放了约110亿元人民币。 2） 973计划：1997年《国家重点基础研究发展计划》目标在于加强原始性创新，在更深的层面和更广泛领域解决国家经济与社会发展中的重大科学问题，以提高中国自主创新能力和解决重大问题的能力 我国国家计划 3）国家科技攻关计划 （1983年）：是国家的指令性、综合性计划。农业发展、传统工业的技术更新、重大装备的研制、新兴领域的开拓以及生态环境和医疗卫生水平的提高等方面都取得重大进展，解决了一批国民经济和社会发展中难度较大的技术问题。 4）星火计划：1986年, 寓意为科技的星星之火，必将燃遍中国的农村大地。第一个依靠科学技术促进农村经济发展的计划 。 我国国家计划 5）火炬计划：1988，由科技部组织实施的旨在促进高技术产业形成和发展的指导计划。 火炬计划的基本宗旨－发挥我国科技力量的优势，促进高新技术商业化、产业化和国际化。火炬计划的重点技术发展领域包括：新型材料，生物技术，电子和信息，机电一体化，新能源、高效节能和环境保护，以及其他高技术领域。 二、计划与决策 决策：对几种行动方案选择的过程即定向和选案 是计划的前提。 计划：对实现目标的途径作出具体安排的活动。 是决策的逻辑延续。 预测：立足过去和现在，估计与推测未来发展的 可能性。 来自于决策的需要，可作为计划的方法 充分体现人类活动的主观能动性 三、计划的特征？ 计划工作为实现组织目标服务 计划工作是管理活动的基础和依据 计划工作具有普遍性和秩序性 计划工作要追求效率 计划是管理者制定控制标准的依据 未雨绸缪；降低风险、掌握主动；合理配置资源、减少浪费 三、计划的特征 明确的目的性 安排的超前性 主体的能动性 运用的普遍性 四、计划的类型 长期计划和短期计划； 业务计划、财务计划和人事计划； 战略计划和战术计划； 指导性计划和具体性计划 程序性计划和非程序性计划； 常规计划和专用计划 【实践计划】 项目计划 [背景]：时间紧、预算严、 目标具体、任务重、 人员临时组合、 以往没有经验…… 你如何决策？如何计划？ 计划项目 1.如果你是班长，怎样抓好一个班级建设，请作一个计划； 2.请为我班策划一次周末联欢活动，草拟计划