狮子和鹿（用）三年级语文语文小学教育教育专区.pptVIP

尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 点此播放教学视频 我要锯掉 这两只角！ 同学们讨论一下，小鹿该不该这样做呢？ 点此播放教学视频 《农夫和蛇》 《狐狸和葡萄》 《狼和小羊》 《龟兔赛跑》 《乌鸦喝水》 点此播放教学视频 这是我吗？ 这是我！这是我!这是一个漂亮的我！ 你瞧， 我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 点此播放教学视频 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 点此播放教学视频 咦，这也是我吗? 一阵清风吹过，池水泛（fàn）起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（juē）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！” 点此播放教学视频 一头狮子正悄悄地向自己逼近…… 我要吃了你！ 点此播放教学视频 撒开长腿就跑！ 有狮子来了，赶紧跑呀！ 点此播放教学视频 自学指导（一）： 1、自由朗读课文，找出文中的两个多音字和两个比喻句。 2、合作朗读课文，标出段落序号，并说说这篇课文讲了一个什么故事？ 自学方法：读—思—画 点此播放教学视频 鹿的角和腿各有什么长处和短处？ 长处 短处 对逃跑时的影响 角 腿 点此播放教学视频 鹿的角和腿各有什么长处和短处？ 长处 短处 对逃跑时的影响 角 精美别致 美丽 被树枝挂住 两只美丽的角差点送了我的命 腿 有力、 跑得快 太细、 难看 四条难看的腿让我狮口逃生 点此播放教学视频 咦，这也是我吗? 一阵清风吹过，池水泛（fàn）起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（juē）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！” 点此播放教学视频 就在他没精打采地准备离开时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 点此播放教学视频 挣 zhèng 挣脱 挣钱 zhēng 挣扎 小鹿用尽力气把两只角从树枝中（ ）出来。 挣脱 小鹿被狮子抓住了，它（ ）着，试图 逃跑。 挣扎 点此播放教学视频 险些送命 狮口逃生 点此播放教学视频 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 　　有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？” 咦，这是我吗？ yí 倒{ dào dǎo 点此播放教学视频 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。” 点此播放教学视频 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽， ：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 点此播放教学视频 点此播放教学视频 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 点此播放教学视频 把课文和《陶罐和铁罐》作比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。 共同点是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人； 表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。 点此播放教学视频 阅读提示 1、大声读课文，找出文中的两个多音字和两个比喻句。 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？ 点此播放教学视频 自学指导（一）： 1、读课文，找出文中的两个多音字和两个比喻句。 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？  点此播放教学视频 自学指导（一）： 1、自由朗读课文，找出文中的两个多音字和两个比喻句。 2、合作朗读课文，标出段落序号，并说说这篇课文讲了一个什么故事？ 自学方法：读—思—画 点此播放教学视频 自学指导（二）： 1、读课文1—4自然段，想想鹿对自己的角和腿分别是什么态度？ 2、它为什么会有这样的态度？用“——”线画出文中能体现出鹿对自己的角和腿不同态度的句子。 自学方法：读—思—画 点此播放教学视频 自学指导（三）： 读课文5—7自然段，想想 1、鹿遇到了什么状况？用“——”画出鹿角险些让鹿丧命，鹿腿却让它狮口逃生的句子。 2、鹿对自己的角和腿的态度有什么变化？用“~~~~”线画出鹿态度变化的句子。 自学方法：读—思—画—讨论 点此播放教学视频 头