模块一作业2.docVIP

2012至2013学年度第一学期留守儿童工作总结 下山小学教师：邓宁 为了让留守儿童感到学校就象家一样温暖，让留守孩子与其他孩子一样健康成长，加强了对留守儿童的关爱、教育和管理。在此，对本学期的工作作如下总结： 一、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。通过制度的实施，让教师与留守儿童互相交流、沟通形成经常化、制度化，并能及时掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，更好更多的在学习和生活方面及时给予辅导和帮助。 二、在一定程度上消解他们的孤独感，提高了他们的自理能力和合作能力。 三、改善留守儿童的家庭教育环境，建立留守儿童家长联系制度。对于委托监护人（爷爷奶奶或姥姥姥爷）照顾留守儿童的家庭，教师可通过家访、定期通报状况、召开座谈会等方式尽量让孩子感受到了家庭的温暖。让留守儿童家长与孩子交流，让家长关注孩子的情感与内心世界，引导孩子健康成长。 四、为留守儿童聘非留守儿童为“好哥哥”、“好姐姐”或“好伙伴”。这样一方面使留守儿童有事互帮助，内心少孤独。另一方面也使非留守儿童在留守儿童的熏陶下变得独立、勇敢、自信。 五、落实“留守儿童辅导员队伍”制度。通过共同过节假日、一起过生日、及时掌握现状、共同寻找对策切实担当起了留守儿童生活的知情人，学习的引路人和成长的保护人。 六、成立了留守儿童心理辅导小组，定期对部分留守儿童进行心理辅导或谈心，召开座谈会让留守孩子说出自己心中所想，及时疏导孩子的不良心理