文通中学物理教案-淮安建淮中学.DOC

建淮中学基础教案 No.1 第 1 教时 课题 第10课 资本主义时代的曙光 课型 新授 年级 九年级 学科 历史 主备人 李 正响 授课时间 审核人 教 学 目 标 知 识 与 能 力 了解意大利文艺复兴的时间及实质，掌握但丁、达芬奇、莎士比亚等人的成就、新航路的开辟原因过程影响及哥伦布的成就。 过 程 与 方 法 本课的关键是让学生了解意大利文艺复兴运动的兴起及突出表现。通过对文艺复兴时期文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养透过现象看事物本质的能力。 情 感 态 度 与 价 值 观 要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成果，结合开辟新航路的后果进行思考，培养学生正确评价历史事件的能力。 重 点 文艺复兴的重要代表人物及新航路开辟的经过。 难 点 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质； 对开辟新航路作出恰当评价。 学情分析 教学 方法 看图、想象探究问题 教具 课本图片的运用、多媒体 教 学 步 骤 【知识再现】前面我们已经学习过世界的古代史，请问有哪四大文明古国？又有哪三大世界宗教？中世纪的欧洲，国王的权力是最大的吗？ 【导入新课】引导学生回顾14世纪～16世纪欧洲在政治经济领域发生的巨大变化，然后指出：这时欧洲发生巨大变化的又一个标志是文艺复兴运动的出现。 【讲授新课】 一、文艺复兴 【问题1】文艺复兴兴起的时间、最先兴起的国家、为何首先兴起于此国？ 结合教材内容，学生概括、归纳。 （14世纪意大利最早产生了资本主义萌芽，并产生了最初的资产阶级。资产阶级随着自身力量的增强，而提出一系列符合自身利益和要求的思想主张。由于资本主义生产关系首先在意大利发展起来，所以与它相适应的资产阶级文化思潮也首先出现在意大利。随着资本主义生产关系在意大利的发展，新兴的资产阶级为了发展资本主义经济，需要文化科学知识，他们渴求摆脱教会对于人的生活和思想束缚。他们主张以人为中心而不是以神为中心来考察一切。他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切。他们赞美人生和自然，崇尚科学和理性。） 二次备课 教 学 步 骤 【问题2】文艺复兴的指导思想、实质是什么？ 从人出发而不是从神出发思考问题的思潮被称为什么？（人文主义），这就是文艺复兴的指导思想。从刚才的分析我们可以看到，文艺复兴运动就是新兴资产阶级通过弘扬古希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。其实质就是：资产阶级的思想解放运动。 【问题3】文艺复兴的代表人物、成就有哪些？ 意大利文艺复兴时期文学领域杰出的代表人物是——诗人但丁。但丁是意大利佛罗伦萨人，出身于没落贵族家庭。但丁的作品很多，《神曲》是他的代表作。下面再看美术领域的成就。  文艺复兴时期，意大利美术领域最著名的艺术家是达芬奇。达芬奇所画的人物和宗教故事，都是以现实人物为蓝本的，所歌颂的是人的现实美好的生活，这些作品都体现了人文主义者以人为本的思想原则。  15—16世纪，文艺复兴发展到欧洲的其他地方。英国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠。一生创作了三十多部剧本和很多脍炙人口的诗篇。代表作《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》。莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛上的巨匠，西方文艺评论界把他同荷马、但丁和歌德并称为世界四大诗人。 【问题4】文艺复兴有何影响？ 文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 二、新航路的开辟 【问题1】欧洲人为什么开辟新航路？ 15世纪，随着商业的发展和贸易的日益扩大，西欧国家对黄金的渴望更加强烈。但是，西欧的贵重金属矿藏很少，开采也很慢，为了寻求黄金，欧洲人便把注意力转向了东方。为什么呢？（《马可?波罗行纪》内容的影响）《马可?波罗行纪》中，把东方描写得富丽繁华，这对憧憬黄金的欧洲上层分子有很大的诱惑力，因此，他们不惜冒着生命危险，远渡重洋到东方去寻求黄金。另一方面，欧洲贵族亲眼看到阿拉伯和意大利商人把东方的珠宝、瓷器等贩运到欧洲而大获其利，这更坚定了他们去东方寻金的决心。在大西洋沿岸诸国的大商人迫切希望寻找到一条绕过地中海东部，开辟直达东方的新航路。葡萄牙和西班牙是濒临大西洋的两个欧洲国家，他们无力加入欧洲大陆的争夺，特别希望获得海外的财富，最热衷于探寻新航路。当时人们具备了远洋航行的条件了吗？（学生看书答：地圆学说的流行、航海技术的发展）西班牙和葡萄牙在15世纪末完成了国家的统一，这为组织大规模远航提供了条件，同时两国的造船业和航海业较发达，当时地圆学说在欧洲日益流行，意大利地理学家绘制的世界地