2012年浙江语文高考试卷解析.docVIP

2012年浙江省高考语文试卷分析 今年我省除语文试卷阅读文体与作文题型有一些变化外，总体继续保持命题思路的连续性和稳定性，对我省近十年语文教学的课程改革也有一定的体现，一定程度上以达到与我省将要要启动的高中新一轮课程改革作对接。整体难度应该跟比前两年有下降，估计平均分会比上年提高5分左右。整份试卷应该比较注重语言的基础知识与基本能力，语文味较浓，能贴近当下生活实际，文化意蕴浓厚；注重考查比较思辨能力和素养，是今年的试卷给人的总体印象。 一、基础知识部分分析 与往年相比，今年的高考语文试卷最突出的特点就是选材鲜活，贴近时代生活。语言文字题的语料选择，与生活、政治、经济、艺术等社会生活热点紧密相关。命题在注重知识和能力考查的同时，着眼于引导学生了解和关注社会生活。 第1题：今年字词的考查，复杂生僻的词语被平时生活中常用音、词所代替。比如“质量”、“露脸”、“笑靥”等词，都是平时教室板报、日常生活中常出现的词语。这就要求学生更加注重平时的积累，努力做生活的有心。 第2题：重点考查学生日常字词的积累和运用，这些错字都是平时容易写错，平时基础不扎实的学生就难以发现，容易失分。 第3题：依旧在成语运用限制上做文章，例如，题中考察的词语“惊世骇俗”，常指人因言行异于寻常而使一般人感到震惊,不用于事情。而题目中就这个词语用来形容事情，混淆考生的理解，这就要求考生在平时积累的同时要在成语的运用范围上多加关注。 第4题：在病句方面，考的依旧是“两面词”、“二元对一元”、“缺少成分”等几个常见考点。回顾近5年来的病句题我们不难看出，出题人的出题点几乎都围绕着这些考点没有变过。 第5题：考查学生筛选信息后“下定义”的能力，其内容为“食品添加剂”，直逼当下，有很强的现实时效性。 第6题：语言的运用。这类题目主要考查学生的语言组织能力和想象思维能力。除了掌握修辞手法的运用之外，还要求考生具有较强的联想和想象能力。这一题想拿高分不容易。 第7题：材料分析题。本题考查了语段的压缩和时事评论，要求考生的语言概括和运用能力。结合材料和自己的生活，论述自己的体会。这是一个开放性的题目，只要围绕中心，一般会拿到分数。 如果说今年的考卷对音形义的考察生活又务实的话，那么对于语言运用方面的考察则在保证语言运用到位的基础上又带有了几分对生活的思考，这为拉开分数的档次提供了空间。 　　总体来说，今年试卷中对于语言文字运用这一部分的考察在形式和内容方面都是稳中求新，贴近生活的同时又体现出了文学的意味深长，但无论这一部分的考题如何变化，考生应考的策略归根结底都在于平时的积累。 二、现代文阅读部分评析 总体来看，浙江省2012高考语文试卷考试在注重对考生语文素养全面测试的同时，着重考查考生把握和应用语文基础知识的能力及阅读、写作方面的能力。考查内容与试题结构稳中有变。现代文阅读环节分值延续了1011年，还是29分，论述类文章题目数量减少。 现代文阅读的第一部分，依然沿袭浙江考卷的一贯风格，选择了论述类的文章。此种选择，旨在考查学生理解、筛选与整合、探究能力的同时，引导考生对社会问题进行关注，并有所思考。符合高考大纲对文本反映的人生价值和时代精神的发掘的要求。 2012年考卷论述类的文章阅读与中国传统文化相结合，以国学作为论述的切入点，来探讨国学，触发考生对中国传统文化的思考，传达出的主题思想是要我们重视中国的传统文化。 第8题：考查信息的筛选与综合能力，难度相对较低。此题考查的是对“读书必先识字”理由的说明，考生答题时如能拎出一些关键词组，采用排除法就可以得到答案。仔细阅读原文第二段，不难找到正确答案。 　　第9题：考查文章整体的把握能力，确切来说是对原文句子意思的理解。此题答题时，根据阅读结果可以直接选出D这个答案，因为D项说只有纠正了“五经”音义中的错误，才能真正了解清代学者对经学研究的贡献，说的过于绝对。 第10题：这题是浙江卷特色的体现之一。浙江卷不同于全国卷的一点就是在现代文阅读第一部分采用了主观题型。考查的是考生的分析综合能力和行文表达能力，这是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。第10题的题目要求是指出作者认为“后来的经学，不是经学的原典，而是经学史”的理由。本题需要考生联系上下文，特别是下文有明确的暗示，从而捕捉提取信息。只要理解答题方向，拿分也不难。 现代文阅读的第二部分是对于文学类文本阅读的阅读考查。今年选择的材料特别引人注目。第一次告别了外国小说，选用了当代散文《母亲的中药铺》，并在设题上不落俗套，引导考生深入解读内容和意蕴。 第11题：是对于考生对作品细节把握能力的考查。这与2011年的考点不同。题目考查了人物形象塑造中的动作描写，整个“抓药”的细节只用了几个传神的动作就刻画出三个阿姨抓药的娴熟。 第12题：侧重在对于上下文内容连贯性