20132014高二语文新课标精品同步教学课件第三单元39在巴尔扎克葬礼上的演说课件人教版.pptVIP

提示 除文章开头的称呼外，全文共分三部分。 第一部分(第1～2段)，总结巴尔扎克的伟大，表达哀悼之情。 第二部分(第3～9段)，具体评述巴尔扎克的人格、作品、成就和影响。 第三部分(第10段到最后)，阐述作者的生死观，预言巴尔扎克逝世的深远意义。 点睛之妙 全文分几部分？概括各部分要点。 试分析“他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多”的深刻含意。 提示 这是诗化的语言。先要注意作者拿“短促”与“饱满”对比，意为巴尔扎克生命不长，作品却多；再要注意“饱满”一词，衔接前句，意为巴尔扎克一生是饱满的，不是空虚的，这样的评价就更为形象，表明巴尔扎克的生命和生活是充实的，他做的大量工作对人类是有益的；最后注意“作品比岁月还多”这句话，“作品”与“岁月”相比，出人意料，作品可以计算，岁月如何计算？这样行文是对巴尔扎克的独特评价，更是对巴尔扎克的崇高敬意。 “对我们来说，一切虚构都消失了”一句中“虚构”有什么含义？ 提示 这里可能包含两层意思，一是巴尔扎克的逝世，表明他创作生命的结束，他不能再给人们创造小说这一“虚构”世界了；二是巴尔扎克的逝世，是一件真实的事情，而不是他在虚构小说。这一句话，雨果沉痛宣告文学大师的逝世，提醒人们直面这一伟大的死亡。 这篇演讲词使用了多种修辞方法，请加以归纳，并分别说说它们的表达效果。 提示 (1)比喻。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！(把巴尔扎克的作品比作“金刚岩层堆积起来的纪念碑”，形象地赞美了巴尔扎克的作品“崇高而又扎实”。) (2)对比。这里有一切的形式和一切的风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，越过博马舍，直达拉伯雷……(列举历史上的优秀作家，而巴尔扎克的作品均在其上，盛赞了巴尔扎克在创作上取得的卓越成就。) (3)排比。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情，他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊……用各种形象的语言排比倾泻而出，点明巴尔扎克的作品对法国当时的社会进行了全面、细致、入木三分的描摹与分析。 本文与《在马克思墓前的讲话》比较，它们有何异同点？ 提示 相同点：从文体看，都是悼词，而又具有演讲词的某些特点；从内容看，都表达了沉痛的悼念之情，对死者的伟大贡献，做出了崇高的评价和热情的赞颂，对他们的逝世所造成的巨大损失和深远影响，做了深刻的阐发；从表达方式看，都以议论为主，而又与叙述、抒情完美结合，且都运用了讳饰等修辞方法。 不同点：《在巴尔扎克葬礼上的演说》除具备一般悼词的特点之外，还阐述了演讲者的生死观，打上了鲜明的个人印记；而《在马克思墓前的讲话》不具备这一特点；《在马克思墓前的讲话》结构严谨，层层深入，过渡衔接紧密，显示了强大的逻辑力量，而《在巴尔扎克葬礼上的演说》一文，则更富于散文特点，如大河奔流，饱含着哲理性的思考；《在马克思墓前的讲话》情调朴实、冷静、深沉，而《在巴尔扎克葬礼上的演说》则华美、悲壮、激越；一篇以理智启人，一篇以感情动人。 技法点击 充沛的激情　诗化的语言 一般的葬词，其内容不外乎叙述死者的生平，评价死者的功德，寄托人们的哀思，雨果这篇演说稿则高度评价了巴尔扎克为人类精神领域作出的伟大贡献——这种贡献已经超出了文学的范畴而进入了思想、历史和政治的领域。在对巴尔扎克的高度评价中，我们可以明显感觉到，葬词蕴蓄着作者对巴尔扎克的深切悼念之情。我们仿佛站在当年的拉雪兹公墓前，聆听着雨果深沉而激昂的演说。 在这篇葬词中，我们还分明感到除了悲伤、怅然之外的另一种力量的存在，那就是崇高和激动。这位伟大的致辞者的华丽而丰赡的文采，深邃而博大的思想，崇高而光辉的人格，在这篇演说词中同时展现给了我们。雨果演说的目的正是要赞颂巴尔扎克的作品、思想和人格，并表示自己由衷的敬佩和景仰。 这篇葬词文采华丽、饱含哲理，语言高度浓缩，既诗化又哲理化，充分体现了文学大师雨果的文学语言才华和思想深度。面对巴尔扎克的死亡，演说者没有用低沉的语调，也没有用哀伤的言辞，去述说死者的生平和病逝，而是用高亢的语调、诗化和哲理性的语言，评述了巴尔扎克的伟大贡献，表达了对死者的无尽悼念之情，言之切切，令人感动。 总之，这篇演说稿不同于一般葬词，它不仅评说死者，而且阐述自己的观点。在评论巴尔扎克的同时，也带上自己的想法，那就是作者的生死观。雨果认为，像巴尔扎克这样的“精神统治者”，人民会永远记住他；他的逝世，“不是黑夜，而是光明”“不是结束，而是开始”“不是虚无，而是永恒”。整篇演说稿，给读者的不是压抑，不是眼泪，不是哀伤，而是悲壮、沉痛化成的巨大力量。 在巴尔扎克不幸的一生中，雨果是一位难能可贵的朋友。当