(全国版)2019版高考语文大一轮复习 第八章 语言文字应用-基于思维的语言建构和运用 专题三 语言得体 核心突破二 理解必备知识,掌握关键能力.docVIP

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(全国版)2019版高考语文大一轮复习 第八章 语言文字应用-基于思维的语言建构和运用 专题三 语言得体 核心突破二 理解必备知识,掌握关键能力

核心突破二 理解必备知识,掌握关键能力 ——人分对象,境分场合,语分敬谦 敬谦辞是语言得体的核心要素之一。所谓敬辞,是含恭敬口吻的用语,只能用于对方;所谓谦辞,是表示谦虚的言辞,只能用于自己。准确得体地使用一些敬谦辞,可以体现出一个人的修养与品位。由于敬谦辞多是文言词汇,数量不少,因此必须勤于积累,准确理解。 一、敬辞 常用的敬辞有:贵、拜、奉、高、惠、令、垂、光、屈、贤,恭候、千金、华诞、璧还、俯就、斧正、借问、雅正、鼎力,等等。 ①“贵”字有“贵姓、贵庚、贵体、贵干、贵恙、贵子……”,用于称跟对方有关的事物。 ②“拜”字有“拜望、拜会、拜读、拜托、拜别、拜贺……”,用在动词前,用于人事往来。 ③“奉”字有“奉迎、奉陪、奉告、奉还、奉送、奉达、奉复、奉劝……”,用于自己的行动涉及对方时。 ④“高”字有“高堂、高足、高就、高龄、高寿、高见、高攀……”,称别人的亲属或事物。 ⑤“惠”字有“惠赠、惠存、惠顾、惠临、惠允……”,用于对方对待自己的行动。 ⑥“令”字有“令尊、令堂、令爱(令嫒)、令郎……”,用于称对方的亲属。 ⑦“垂”字有“垂爱、垂问、垂询……”,用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。 ⑧“光”字有“光顾、光临……”,表示光荣,用于对方来临。 ⑨“屈”字有“屈驾、屈尊、屈就……”,用于敬称对方降低身份做某事。 ⑩“贤”字有“贤弟、贤侄、贤契……”,表示对平辈或晚辈的敬称。 “恭候”,用于等待对方;“千金”,称别人的女儿;“华诞”,称对方的生日;“璧还”,用于归还对方物品;“俯就”,请对方同意担任某一职务;“斧正”,请对方修改文章;“借问”,用于向别人打听事情;“雅正”,把自己的书画等送人时表示请对方指教;“鼎力”,用于向对方表示感谢。 二、谦辞 谦辞有:家、舍、鄙、愚、敝、拙、小、敢,久仰、久违、过奖、过誉、错爱、涂鸦、寒舍、寒门、刍荛之见、马齿徒增,等等。 ①“家”字有“家母、家慈、家父、家严、家兄……”,用于对别人称自己的辈分高或同辈年纪大的亲属。 ②“舍”字有“舍侄、舍弟、舍亲、舍间、舍下……”,用于对别人称自己的辈分低或同辈年纪小的亲属。 ③“鄙”字有“鄙人、鄙意、鄙见……”,用于自称。 ④“愚”字有“愚兄、愚见、愚以为……”,用于自称。 ⑤“敝”字有“敝人、敝姓、敝处、敝校……”,用于称跟自己有关的事物。 ⑥“拙”字有“拙见、拙笔、拙著、拙作……”,用于对别人称自己的东西(多指文章、见解)。 ⑦“小”字有“小人、小店、小舍……”,用于称自己或跟自己有关的人或事物。 ⑧“敢”字有“敢烦、敢请、敢问……”,表示冒昧地请求别人。 “久仰”,仰慕已久(初次见面时说);“久违”,好久没见;“过奖、过誉”,用于自己受到表扬或夸奖;“错爱”,表示感谢对方的关心、爱护;“涂鸦”,称自己字写得不好或画画得不好;“寒舍”,称自己的家;“寒门”,称自己贫寒的家庭;“刍荛之见”,称自己浅陋的看法;“马齿徒增”,称自己白白增长年岁。 知识运用 请在横线处填出恰当的词语,或谦辞,或敬辞,或客套话(不能重复)。 1.生活雅语 请人原谅说“包涵”,求人帮忙说“劳驾”,向人提问说“请教”。 得人惠顾说“借光”,无暇陪同说“失陪”,归还物品说“奉还”。 需要考虑说“斟酌”,请人勿送说“留步”,对方到场说“光临”。 未及迎接说“失迎”,请人接受说“笑纳”,祝人健康说“保重”。 接受好意说“领情”,请人改稿说“斧正”,向人打听说“借问”。 2.“别”之雅语 分手辞别曰“告别”,握手告辞曰“握别”,拱手辞别曰“揖别”。 挥手告辞曰“挥别”,亲吻离去曰“吻别”,叩拜辞行曰“拜别”。 设宴送行曰“饯别”,致谢告辞曰“谢别”,临别赠礼曰“赠别”。 离别留言曰“留别”,前往送行曰“送别”,丢开离去曰“抛别”。 不愿分别曰“惜别或恋别”,长久分别曰“阔别或长别”,永久分别曰“永别或诀别”。 所谓得体,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的感情色彩等)选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异,还要注意敬辞、谦辞的使用(用语要注意礼貌的要求),等等。 语言表达得体,一要思索在某种特定的语境中能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说有分寸,怎样说没有分寸;怎样说效果好,怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异;更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合,选择不同的表达方式,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 一、看准对象,掌握分寸 1.下列是给一位老人的生日祝辞,其中运用得体的一句是(  ) A.室有芝兰春自韵,人如松

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