作文的立意指导.docVIP

作文的立意指导 “意”就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。高考作文大多是话题或材料作文，没有明确的标准，如何立意就显得至关重要了。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据 清人王夫之说：“意犹帅也。” 没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。?立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此，立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。 四、立意的原则 A、立意必须明确、集中 B、立意必须正确、积极、健康 C、立意要新颖，切忌落俗套 D、立意要真，即课本上要求的“说真话”，“诉真情”。 E、立意应力求深刻。 五、高考作文立意常见误区 误区之一：局限于自我经历、体验，写作时以自我为中心，对自己由小学而初中而高中的生活琐屑津津乐道，表现出低幼化倾向； 误区之二：思想僵滞，不能进行辩证思维，绝对化，讲蛮话，以偏概全，强调一点，不计其余； 误区之三：夜郎自大，自以为是，陈词滥调，老调重弹，人云亦云，老生常谈，拾人牙慧； 误区之四：意多乱文，千丝万缕找不到头，千言万语抓不住纲，东扯葫芦西扯瓜，不知所云； 误区之五：大而无当，夸夸其谈； 误区之六：只知其一，不知其二，审题不深入，看不到命题人的价值取向和隐性要求，流入浮浅。 误区之七：盲目追求发展等级而不重视达标。 例析： 以2008年高考作文“不要轻易说‘不’”为例，看评卷老师是如何对立意进行评判给分的。 比较一： ⑴那个令人心烦气躁的夏季终于过去了。但却给我留下了一双残疾的病腿。但庆幸的是我并未被父母抛弃，为了我，家里已是穷得不成样子，望着破败的围墙，荒废的田地，还有母亲渐多的白发，父亲欲哭无泪。但他却清醒地知道，他不能倒下，他要拯救这个不一样的家，他要给这个苦命的儿子树立起坚强的形象。他打算出远门打工。一方面想换个环境，再就是挣多点钱供他的儿子读多点书，希望知识能改变儿子的命运，望着墙上那颗小草展开稚嫩的绿叶迎风招展，他似乎看到废墟的希望。那一年我五岁。 ⑵一年过去了，到高中读上了高考班，因为基本上调动了全家族的人我才重新振奋。下半年，学校开了一个艺术特长班，后来又被强拉了进去，我本没发现我是全班最好的学生，只是默默地努力，直至老师问我：“你是否学过美术的特殊练习？”我没出声，后来才发现她到过我家，问过爸妈很多东西，还特别帮助我。美术联考结束了，结果一下来，是全班第一。 ⑴文55分 ⑵文37分 比较二： ⑴不要轻易说“不”，能带给人走向成功的动力。对于热爱音乐的人来说，如果双耳是聋的，是多么残酷的事啊！更何况他既是一个爱音乐的人，又是一个喜欢创作的人，那岂不是以后再也不能从事音乐的工作了吗？然而他并没有轻易说“不”，最终创作了《命运交响曲》，他就是“扼住命运的咽喉”的贝多芬。可见，遇到困难不害怕，勇往直前，不轻易对自己说“不”，这就注定了他是成功的，被后人所称颂。 ⑵第二个星期上课，有一个七岁的小男孩走上了讲台，一字不漏地把《圣女经》第五章到第七章背了下来，校长当时惊讶极了，这十几万字，连最虔诚的信徒也没有几个人可以背下来。校长问他“你是怎么做到的？”小男孩说：“我什么都没想，想背就背下来了。” 这个小男孩就是现在微软公司的创始人比尔·盖茨。 ⑴文50分 ⑵文39分 比较三： ⑴平时我们都说一个人如果没吃东西，最多可以活七天，但是汶川地震七天后存活下来的人给了我们很大的启示，因为他的坚强不息，他永不放弃的精神给他很大的鼓舞，他敢于面对困难，懂得如何保持能量、节省体力来维持自身的生命。因为他对自己有信心，对生存抱有很大的希望，所以他，坚持下来了，以一颗顽强的心抵抗饥饿最后被救灾人员救出来。他也因此重生了，这给了我们很大的启示，他让我们懂得生命的宝贵和坚强人心的重要性，所以，我们都应学会坚强，学会遇事沉着，而不是轻易放弃。 ⑵历史上有的国家、民族在灾难中毁灭，有的文明在灾难中瞬间倾覆，但中华文明5000年源远流长，薪火不断，就在于我们民族拥有自强不息，不轻易说“不”的精神。面对“5·12”汶川大地震，中华儿女团结一致，努力抗震救灾的场景让全世界人感动。温家宝总理说：“中要有一线生还的希望，我们就决不放弃。”一支支的救援队伍赶到灾区，一件件的救援物资被送到灾民手中。我们是在哭泣，但哭泣的不是汶川完了，四川完了，中国完了，只是为灾区的人们流泪。但中国没有完，中国人也不会轻易说“不”。汶川也定像唐山一样被重新建立。 ⑴文34分 ⑵文51分 六、立意的基本要求 1、正确，有针对性。一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据。话题或材料作文的立意一定要合乎题目要求，切题才算真正的正确。表达出来的