2017-2018学年七年级语文下册 第五单元 19未选择的路课件 新人教版.pptVIP

* 未选择的路 未选择的路 弗朗斯特 未选择的路 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我在那路口/久久伫立， 我向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少留下/旅人的足迹。 那天清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕/我难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我/选择了/人迹更少的一条， 从此/决定了我/一生的道路。 诗歌共四个小节，每小节各写的什么内容？ 第一节：“我”面对两条路时伫立思考； 第二节：“我”选择了一条少有人走的路； 第三节：尽管“我”走了一条别人很少走的路，但对另一条路也很留恋。 第四节：“我”遥想多年后的自己对“现在”的选择的回顾。 作者简介 罗伯特?弗罗斯特（1874-1963），美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并喜欢写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。 弗罗斯特的诗歌朴实无华，却又细致含蓄、耐人寻味。一生共出了10本诗集，代表作有诗集《少年的意志》、《白桦树》等。 《未选择的路》首次发表在1915年8月的《大西洋月刊》上。第二年作者又将它编入诗歌集《山间低地》。诗的内容与诗人的经历有关。诗人读高中时就开始写诗，17岁发表处女作。以后一直坚持写诗，但很少能发表，20年中仅在小刊物上发表了6篇。他抱着当诗人的梦想打算去英国发展。那么是继续留在家乡（新英格兰），还是去英国；是当一名农场主，还是当诗人，他面临着两种选择。 活动一——解读“路” 1、诗人展现的是一条怎样的路？ 2、诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”? 3、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ 4、诗中的“路”有什么含义？ 诗歌表面上是写自然之路，实际上是抒写人生之路。 象征： 象征：用具体形象的事物暗示一定的事理的方法。 象征 比喻 是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法 一般要统摄全篇 只在个别语句、语段中起作用 什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ 思考： 内在联系 相似性 体会几个事物的象征意义 荷花 牡丹 黄河 康乃馨 玫瑰 活动二——解读“我” 诗人展现的是______我。 诗歌展现的是曾经的我、现在的我和将来的我，是一个伫立思索、选择、叹息回顾的我，是一个面对选择而犹豫、矛盾的我，是一个充满好奇心、敢于挑战的我…… 活动三——解读诗歌的主旨 曾经的我面对两条路时，伫立思考，因为_________。 现在的我选择了一条荒凉幽静之路，因为_________。 将来的我回顾往事时轻声叹息，因为_________。 这首诗歌告诉我们怎样的人生哲理？ 1.时光不会倒流，人生不会重来，我们在选择人生之路时必须慎重。 2.人生无时不刻不在选择。正是因为有别样的选择，所以才会有千差万别的结局，才会有多姿多彩的人生。 3.走怎样的人生路，需要自己谨慎思考作出选择，不要随波逐流。 这首诗歌告诉我们怎样的人生哲理？ 4.少有人走的人生路虽充满坎坷，但可能会很精彩很美丽；大家都走的人生路虽然顺畅，但可能会很平淡无奇。虽然挑战的人可能会选择前者，谨慎小心的人可能会选择后者。但不论怎样选择，都需要全力以赴，不留遗憾。 5.在我们面临选择时，不同的选择可能会给我们带来不同的命运。但是，有舍必定会有得。要对自己的选择负责，让自己的人生不留遗憾。 生命是一个过程，每个人的生命只有一次，可悲的是它不能够重来，可喜的是它也不需要重来。所以我们要把握人生，把握人生的未知性，把握人生的抉择，把握人生美好的爱情、把握人生中理想与现实的差距，怀一颗积极向上的心，揣一颗事事平常心，走好奇妙人生的每一步 。 --冯小刚 活动四——拓展延伸 1、请说说你知道的关于“路”的诗词或者名言。 2、关于“路”你有怎样的思考？请写出来。 *