《29掌声课件》小学语文语文S版版二年级下册.pptVIP

读一读 愿意 犹豫 轮流 情况 骤然 热烈 持久 镇定 情绪 鼓励 鞠躬 忧郁 落下残疾 一摇一晃 经久不息 快速浏览课文，回顾以下内容： 1、课文中的掌声是谁给谁的？ 2、课文的主人翁是谁？ 3、是什么让小英发生了很大的变化？ 自读课文，画出相关的句子： 课文中几次写到掌声？分别是怎样的？ 第一次： 小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 第二次: 故事十分动人，她的普通话也说得很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下了讲台。 第一次掌声仿佛在对小英说：“小英，（ ）！” 第二次掌声仿佛在对小英说：“小英，（ ）！” 小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 故事十分动人，她的普通话也说得很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下了讲台。 小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。故事十分动人，她的普通话也说得很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下了讲台。 以前的小英是个怎样的孩子？从课文中的哪些语句可以看出？ 后来的小英是个怎样的孩子？ 课后作业 1、回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 2、写下自己有关掌声的故事。 * 29 掌 声 想一想： 这两次掌声有什么不同？ 同学们的每一次掌声仿佛在对小英说些什么？ 1 2 3 我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，总是默默地坐在教室的一角。她小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看见她走路的样子。 下课了，当同学们（ ）的时候， 小英总是默默地坐在教室的一角。 （ ），当同学们（ ）的时候， 小英总是默默地坐在教室的一角。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向那个角落。小英立刻把头低了下去。 想一想： 小英立刻（ ）把头低下去。 小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，她的眼圈儿红了。 （1）我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，总是默默地坐在教室的一角。她小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看见她走路的样子。 （2）轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向那个角落。小英立刻把头低了下去。 （3）小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，她的眼圈儿红了。 说也奇怪，从那以后，小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目…… 小英的信 “我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” 同学们，学习了课文，你有什么收获？ 畅谈掌声： 你什么时候得到过别人的掌声？什么时候给过别人掌声？ 最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；　　　　 　 　 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧， 也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言！ 人人都需要爱，人人都需要掌声，当别人身处困境时，当别人表现出色时，不要忘了把掌声送给别人。同时，我们也要学会珍惜别人的掌声。 *