近年来我国学者关于国外德育理论与实践研究综述精选.doc

专题六 近年来我国学者关于国外德育理论与实践研究综述??兼谈近年来的发展趋势及未来展望 李 菲 (北京师范大学公民与道德教育研究中心,北京 100875 ) 摘要: 在进 行我 国德 育理 论研 究与 实践 改革 中, 积极 研究 和借 鉴国 外德 育理 论和 实践 的发 展, 是一 条 较为有 效和 便 捷的策 略。 近 五年来 ,我 国 学者开 展了 众 多有关 国外 德 育理论 与实 践 的研究 。本 文 旨在回顾 这一研究的历程,分析其发展趋势,希望有助于我们发现问题,把握方向。 关键词:德育理论;实践;研究;趋势德育一直以来都是我国教育研究领域的一个重要内容。 国内学者在立足本国德育实际开 展研究的同时, 也将视线投向了国外。 近五年来, 关于国外德育理论与实践的研究已成为德 育研究的一个重要走向。 这种研究, 不但可以开阔我们的视野, 便于了解国外德育理论与实 践的新进展, 而且可以比较发现我国德育的缺陷, 积极借鉴国外的优秀德育理论和有益的实 践经验, 创造性的改进我国的德育。 笔者依据近些年来在国内出版的译著、 国内学者的著作 和全国较有 影响的教育 类期刊,尤 其是《比较 教育研究》 和《外国教 育研究》 ,考 察了我国 学者关于国外德育理论与实践研究的情况。 为便于分析的需要, 现从理论与实践研究两个方 面予以分别说明。 一、国外德育理论与实践研究现状的分析 (一)有关国外德育理论的研究 近些年来, 积极学习西方, 引进西方的德育理论已成为国内学者探索德育改革的一个重 要策略。因此,有关国外德育理论的研究也异常兴盛,成为德育研究领域的一个重要内容。 总体而言, 近些年来, 国内学者对国外德育理论的研究从类型上看, 主要表现为两种: 翻 译 型引介、 研究型评介。 下面从这两种研究类型入手对国内学者关于国外德育理论研究的情况 作一简要分析。 1、翻译型引介 20 世纪 90 年代之前我国对国外德育理论的翻译和介绍, 是相对较少的。90 年代之后, 随着我国教育界对外视野的打开, 及国际间教育交流的增多, 国外学者的德育理论著作开始 被大量翻译引进到国内, 尤其是进入新世纪这几年, 翻译引进的国外德育理论著作异常丰富。如,浙江教育出版社 2003 年出版了 魏贤超主译的一套 20 世 纪国际德育理论名著文库,其 中包括柯尔伯格的 《道德教育的哲学》 、 约翰? 威尔逊的 《道德教育新论》 、 路易斯 ? 拉思斯 的《价值与 教学》 、杜威 的《道德教 育原理》 、霍 尔和戴维斯 的《道德教 育的理论与 实践》 , 以及彼得斯 的《道德发 展与道德教 育》 。这些以 前只能片断 性地散见于 著作和文章 中的德育 理论现在完整的呈现在我们面前, 为我们系统了解、 研究和吸收国外德育理论提供了重要的 平台,大大有助于我们自身德育理论的研究和建设。 黑龙江人民出版社 2003 年也出版了杨韶刚和郭本禹主编的一套德育教育心理学译丛, 其中包括马 丁?L ?霍 夫 曼的《移情 与道德发展》 、约翰?马 丁?里奇等 的《道德发 展的理 论》 、拉瑞?P ?纳希的《 道德领域中的教育》 、唐 纳德?里德的《追随科尔伯格》 。这 套译 丛为我们从心理学角度关注和思考道德教育的发展开辟了新的思路。 此外, 克里夫? 贝克的 《学会过美 好生活?? 人的价值世 界》 (1997 )和《优化 学校教育? ?一种价值 的观 点 》 (2003 ) 、内 尔?诺 丁斯 的《学 会关 心?? 教育 的另一 种模 式》 (2003)也成为 这时期德育 理论译丛中的亮点,给德育研究者带来了很多极富价值的思想启迪。 翻译引介国外德育理论著作对我国德育理论研究的意义是重大的。 它一方面加深了国内 学者对国外德育理论认识和研究的系统性、 全面性和深刻性, 促进了国内学者对国外德育理 论学习借鉴的正确意识和态度的形成, 这集中反映在下面将要分析的国内学者对国外德育理 论的研究型评介上。另一方面,它也极大丰富了国内学者认识和思考德育理论问题的视角, 尤其是对我们反思和厘清我国德育理论探索中的很多问题给予了思想启迪。 同时, 翻译引介 国外德育理论还带动了我国德育理论研究方法论的发展: 从经验解释性的研究发展到系统理 论建构性的研究, 从理论层面的思考发展到实证方法的运用。 所有这一切都极大推动了我国 德育理论研究的发展。 2、研究型评介 翻译介绍国外德育理论只是我们学习西方的一个方面。 翻译型引介的最终目的不是仅仅 丰富我们对理论的了解, 更重要的在于, 我们要通过研究国外德育理论, 发现问题, 获得 创 新, 以期服务于我国德育理论和实践的发展。 随着翻译引介国外德育理论著作的开始,