张衡传——上课版.docVIP

《张衡传》教学设计 【教学目标】 知识与能力 （1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。 （2）掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。 （3）掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。 过程与方法 （1）指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。 （2）结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境意识。 （3）对人物进行概括评价，从中体会传记详略剪裁作用。 情感态度与价值观 （1）培养学生的科学精神和科学意识。 （2）学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。 【教学重难点】 1.分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。 2.分析评价张衡的品德和精神。 【教学策略】 1.设计艺术：以郭沫若对张衡的评价——“全面发展”的人为切入点 2.重难点突破方法：诵读法、讨论法、点拨法。 【课时安排】 两课时 第一课时：简介作者作品，听录音朗读正音正字；组织学生齐读、组读、个读和自由读。依据书下注释疏通课文，重点串讲第四段，教给学生归纳文言知识的方法，加深学生对地动仪的了解。 第二课时：精读课文，体会课文按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁方法；堂上文言阅读练习，学会文言知识点的课外迁移。 【教学过程】 第一课时 导入新课 2000年前，一位先辈告诉人们天是球型的，像个鸡蛋，天就像鸡蛋壳，包在地的外面，地就像蛋黄，这就是“浑天说”。这位先辈通过此学说设计制作出当时世界上最先进的天文仪器——浑天仪。后来，又发明了世界上第一架能预报地震的仪器——地动仪。这就是我们中国伟大的科学家、文学家张衡，郭沫若先生说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。”那么今天，就让我们一起，通过南朝历史学家范晔《后汉书》走进张衡，了解他的贡献，体会他的为人，品味他的处世情怀。 一、了解作者： 1、学生讨论知人论世，了解作家作品 范晔（398—445），字蔚宗。南朝宋人。历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。后左迁宣城太守。代表作《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共120卷。 《后汉书》纪传体东汉断代史，共一百二十卷，包括本纪十卷、传八十卷、志三十卷。纪、传为南朝宋范晔撰。志为晋司马彪撰，一般称《续汉志》。 范晔（398——445）南朝宋史学家，曾任尚书吏部郎、左卫将军、太子詹事。后来因为刘义康谋反案的牵连，被处死。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》，内容充实，文笔简练生动，对考核史实有参考价值，并具有较高文学价值。后世称赞其文笔“简而且周，疏而不漏”，王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。初中课文《乐羊子妻》便节选自《后汉书》。?? 2、了解《后汉书》 《后汉书》：由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”（ 司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范晔的《后汉书》与陈寿的《三国志》）。 《史记》：由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。该书记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。 《汉书》：《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史。主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。 《三国志》：西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史。 二、了解传主： 1、张衡 张衡（78—139）东汉著名文学家、科学家、政治家。在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。 在文学方面，是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星，代表作《二京赋》（《东京赋》、《西京赋》的合称），描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。 诗歌以《四愁诗》成就最高。诗分四章，写他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”，“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱。它是最早的一首通篇都是七言而又首尾完整的七言诗。 艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、