《找骆驼课件》小学语文沪教版二年级下册.pptVIP

33、找骆驼 bǒ tuó fèn 跛 脚 驮 着 忿 忿 hǒnɡ kěn shùn 哄 骗 啃 过 顺 着 * 九年义务教育课本二年级第二学期 执教：杨晓帆 九年义务教育课本二年级第二学期 33、找 骆 驼 执教：杨晓帆 骆 驼 luò tuo 听一听、想一想： 课文主要讲了一件什么事儿？ 1、用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音， 读通句子。 2、边读边标上自然段序号，边读边圈出课 后生字， 读一读，记一记。 有感情地朗读课文的第1--9自然段，想一想：是谁说出了走失的骆驼的特点？商人走失的骆驼有哪些特点？在文中找出相关的语句勾画出来。 从前，有个商人，走失了一只骆驼。他找了好多地方都没有找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼吗？” 老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点儿跛？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了，您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那可不知道。” 商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不你怎么会知道得这样详细？” 有感情地朗读课文的第10—11自然段，想一想：老人是如何知道骆驼的特点的？ 因为老人看见_______________________， 所以知道_______________________。 因为老人又看见_______________________， 所以知道_______________________。 因为老人还看见_______________________， 所以知道_______________________。 老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点儿跛。我又看见路的左边有些蜜，右边有些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。” 商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。 冷静思考 仔细观察 认真分析 得出结论 *