成功教育教案(六年级下).docVIP

第一单元 承诺 导语： 没有任何承诺比自我承诺更有力量。当我们下定了决心要改变自己时，我们实际上是给自己一个承诺。 训练内容： 一、比一比： 指导学生制定一份“本学期内自己要实现的一个目标”。P1 二、交流： 和小组同学交流自己“合约”的内容，接受同学们的鼓励和建议，并记录如下： 1、同学们对我的“合约”的看法和建议： 2、同学们对我完成“合约”的鼓励： 3、同学们提醒我，履行这个“合约”应该注意的问题： 4、过去我曾经做过的类似计划和执行这些计划的经验、教训： 三、成功加油站： 阅读成功案例：《只朝一个方向》。 感悟成功的真谛：只朝一个方向 第二单元 神秘礼品盒 导语: 当想象力被彻底释放时，会出现什么情况？有一个可供验证的结果：人们可能惊讶于自己的想象力时如此丰富。 训练内容： 一、试一试 游戏设计： 1、全体同学按2人一组分为若干小组。 2、每个小组中的A拿着一个假象的“礼品盒”“递给”B，说“这个礼品盒中装有世界上所有的“礼品”，甚至还不止这些。你看看吧。” 3、每个小组中的B在“接到”这个“礼品盒”时马上打开，细说这个“盒子”中的每一件“礼品”，一边说一边赞叹。此时A要附和着B说：“对，是这样。”或者说：“不错，你说得对极了。” 二、反思 学生独立反思这个游戏，并回答如下问题，回答完毕，参与大家的分享活动。 1、你是否感觉随着时间的延长，数说“礼品”越来越难了？为什么？ 2、你对自己想到的哪些“礼品”感到惊奇？ 3、同伴想到的哪些“礼品”让你感到惊奇？ 4、你和你的同伴在数说“礼品盒”中的东西时，有没有“重复”的现象？为什么？ 5、对同伴的“鼓励”和“抱怨”的话，你有什么感受？ 6、同伴说的话有什么不同的作用？ 三、成功加油站 阅读成功案例：《上去下来的游戏》。 感悟成功的真谛：成功不仅仅一条路。 第三单元 名片 导语：很多人苦于自己不能被别人理解。实际上，认识和理解自己也是一个很复杂的事情。要做一名成功者，必须对自己有清醒的认识。 训练内容： 一、试一试 1、在工作纸上制作自己的“名片”，其中要言简意赅地写明自己的基本情况。 要求：“名片”中一定要写明自己的兴趣、爱好的性格特点，还要写明自己的最大愿望。关键是，要把自己受人欢迎的品质写清楚。 交流：选出小组内最具特色的“名片”，和其他小组交流。 2、和小组的同学一起商量，制作一张“班级名片”。 “班级名片”要用语言或其他符号概括班级的特点。制作完成后和其他小组交流，选出最佳作品，放大后挂在教室的墙上。 二、成功加油站 阅读成功案例：《一则寓言》。 感悟成功的真谛：天生我材必有用。 第四单元 说话情绪 导语：每个人在生活中都会表现出多种情绪，每种情绪给人以不同的感受。情绪具有感染力，快乐可以在人群中传播，悲伤也可以在人与人之间传递。 训练内容： 一、试一试 游戏设计： 1、全体同学按8人一组分为若干小组。 2、每个小组同学在工作纸上列出所想到的“情绪”。 3、每个人在工作纸上写出一句话，这句话包含10个词左右，不能少于6个词，也不能多于15个词。同时，要写出说这句话的场合，比如“在班会上”、“和老师谈话中”、“在球场上和同学打球时”…… 4、每个同学站在同学面前，按照自己设定的“说话场合”来讲出这句话。 5、其他小组成员分别给说话者选择一种情绪，然后说话者按照“指定情绪”再说这句话，一直到每个小组成员都给说话者指定了一种情绪为止。 二、反思 每种情绪都有不同层次的表现。比如，同样是“快乐”，在每个人那里都会有不同的表现。当然，不同的情绪表现，其感染力也不一样。 1、你平时给人的印象是哪种情绪更多些？同学们是这样认为的吗？为什么？ 2、任何情绪都能通过同样一句话“表达”吗？为什么？ 3、对你来说，按“指定情绪”表演时很容易的事吗？为什么？ 4、平时你是怎么控制或调解自己的情绪的？ 5、这个游戏带给我们什么启示？ 三、成功加油站 1、阅读成功案例《设定人们的情绪》。 2、感悟成功的真谛：时刻保持积极心态的人，就是赢得人际关系的人。 六年级《成功训练》下教案 2 永吉县口前镇中心校 程庆波