杜曼教育系列之我将课堂搬到绮园.docVIP

中国杜曼教育服务中心 PAGE  PAGE 9 杜曼早教网： 我将课堂搬到绮园——我对女儿的早期教育散记 袁鸿林 也许是身处异乡太久，也许是生活在大城市太久，也许是有了些年纪，…….此次回到故里，家乡的美丽山水，家乡的一草一木,在我内心引起的震撼，简直无以言表。我心里只会说：真的不想走了。我爱家乡，尤爱家乡的南北湖和绮园。在我女儿心里，南北湖和绮园这两处也是她的最爱。带她去过一次，她就老缠着要再去。南北湖是远了点，我们住在武原镇，又没有交通工具；但绮园却近在咫尺，于是乎，我俩就经常出入绮园。到八月下旬，英语角在假期中白天的课程基本结束，因为暑假将结束，学生要开学，我也累了。白天，尤其是上午，我的时间就全归了女儿。于是乎，几乎每天早晨，我俩都泡在了绮园。也就是说，我们既找到了休闲的处所，又把课堂搬到了绮园。我给女儿找了个好朋友还在暑假前，我的英语角来了个小男孩，其年龄与我女儿只差不到一月，颇得我的喜欢，我用英文名叫他“David”。他的父母也是澉浦人，我们两家已多年相交，算是老朋友了。在David之前，他们有过一个儿子，养到二十来岁，却不幸淹死。夫妻俩痛不欲生，后来才下决心，又生了David，其时,其父已年届五十。得此子后，其父母精心育子，多年不出家门，直到去年才来海盐做点小生意。其父从David两岁不到，就以他伟大的父爱和韧性,教儿子认读汉子，积多年之功，已使儿子识字多达三千余。此事在当地媒体上已有报道。 我很庆幸自己能得到这样好的苗子。虽说他认读的三千多汉字未必能真正掌握使用，有不少甚至都不知其意。但它毕竟通过学习，记忆了那么多的汉字，有了初步的中文阅读能力，并且也养成了学习习惯——这一点就非常重要。从他身上我还看到了良好的性情和习惯，就好比一块质朴的美玉。开始，David 只是跟我学英语。后来我又说服其父母跟Angella一起学习，这样，除英语外，还要学习国学、日语等。从八月下旬起，差不多每天上午，我都带着他们去绮园晨读。他们在一起戏耍、一起学习。小孩子很快就成了好朋友。今年中秋，我写了首诗，专记其事：甲申中秋*绮园写于绮园中秋日，时携幼童至该园读书已月矣。玉女金童嬉绮园，语习中外读古今。西风送爽闻鸟唱，碧池泛香听书声。课子又意课人子，秋日不觉秋上鬓。归得故里两三年，逝者如斯远世尘。作为读书的环境，绮园实在是太好了。它的绮丽、优雅和宁静，犹如仙境。秋天凉爽新鲜的空气、金色的阳光、绿色的草木、美丽的鲜花，还有可爱的池塘和池中活泼的鱼儿，再加上蝉的鸣叫和鸟的歌唱，真是情趣无穷。每天早晨，他们都要读好几本书。首先是《论语》，有时还要读一些古诗词。其次是英语，选用《新概念英语》一、二册。还有日语。差不多读半小时左右就让他们休息一下，二、三十分钟后再接着读书。一般来说，一个早晨真正读书的时间约有两小时，不多不少。但他们读书的效率却特别高。在如此美妙的大自然中，他们精神振奋、思绪清晰；尤其在约二、三十分钟的休息时，好动的孩子，更是满园嬉笑奔跑。一动一静，对他们的学习和锻炼、身体和性情都大有好处。能给女儿找到绮园这样的好地方，又能找到David这样优秀的小朋友，伴她一起读书，我实在感到非常的开心。比较一下他们俩: David的汉语基础要好些，在国学课上处于领先，而且他对日语的接受要比英语快得多，因此在日语课上基本能跟得上Angella；只是在英语课上Angella遥遥领先。就这样，他们俩互有优势，既能互相帮助，又能彼此比拼，实在是一对好伙伴。在我的诗中，将他们比作金童玉女，洋溢着我的喜悦和期盼。我请屺老和白石老给她当老师从九月份起，我给女儿增加了一门艺术课——书法与国画。偶尔也在绮园对着实景教她国画。早在一年多前，Angella就开始喜欢涂鸦。当时，我就买了些教儿童画的书给她，由她随意涂鸦，并不去规范她，也未认真地教过她。这倒并不是因为我不重视画画，而是因为我一直没有想好怎样来教。直到九月的一天，我们一家去了Gavin家，他的习画过程给我很大的启发，我一下子就悟到该怎样去教了。Gavin还是在David之前就来学英语了，但学了一个月就没再来。这孩子比Angella小几个月，接受能力很强，在我看来颇有灵气。于是，我就询问他父亲。他父亲的解释令我颇为惊讶。原来这孩子在国画方面，既有家学渊源，又颇有作画天分，其父对他期望甚高，想让他集中精力于国画。我很想去看看他的画，也很想了解一下他们对幼儿的教学方法。于是我们应约到Gavin家去做客。看了他的画，我很震惊：五岁未满的孩子，才学一年多，却能画得那么好！如没有意外，他一定会在绘画上有所作为。我理解他父亲的安排，但又不完