爱与美的结晶.pptVIP

爱 与 美 的 结 晶 牡丹江市林口县实验学校：吕冬颖 在初步体会了母子情的基础上，紧接着我又设计了“读出自己”、“读出问题”这一环节。 * ——《金色花》说课设计 散文诗是凝练的散文，自由的诗歌。 一、教材分析 这首散文诗是人教七年级上册第五单元第二十四课，这是一个以亲情为主题的单元，学习的重点是理解诗篇所蕴含的情感，提高诗歌的欣赏能力。 二、教学设想 诵 读 自 主 合 作 探 究 感悟母爱的伟大，作一次心灵的放飞。 三、教学目标 教学目标 1 1、有感情的朗读诗歌，以培养语感。 2、品味诗歌情感，培养学生解读诗歌的能力。 3、引导学生感受亲情，受到美的熏陶和感染，并懂得孝敬回报父母。 三、教学目标 教学重点、难点 2 有感情的诵读、理解诗歌的情感 重点 深层品味诗歌所蕴含的情感，体验人间至爱亲情 难点 四、教学流程 （一）生如夏花之绚烂 设计意图：激发学生的情感体验，为诗歌觉解创设浓浓的氛围 四、教学流程 （二）知识是珍贵宝石的结晶 默读感知 诵读体会 读出“语文味”，创造诗意课堂 精读探究 四、教学流程 精读探究 读出自己： 1、理解法：从--------中，我读出了--------； 2、想象法：从--------中，我仿佛看见了-----； 3、拓展法：从--------中，我想到了--------； 读出问题：从--------中，我思考了-------- 四、教学流程 （二）知识是珍贵宝石的结晶 默读感知 诵读体会 读出“语文味”，创造诗意课堂 精读探究 品读感悟 设计意图： 使学生的情感通过默读、诵读、精读、品读四个步骤得到熏陶和感染，培养学生一点诗情意趣，体验人间亲情。 四、教学流程 课堂再现 设计意图：让学生将真情诉诸笔端，把感恩的情怀变成理性的思考，并用形象化的语言表述出来。 四、教学流程 （三）文化是宝石放出的光泽 真情诉说 让我们也当一回诗人，来诉说你对亲人、对所有 善良正直的人们的感恩情怀。 四、教学流程 真情诉说 妈妈的皱纹深了，她把美丽青春给了我；妈妈的手粗了，她把温柔的呵护给了我的 ；妈妈的腰弯了，她把挺真的脊梁给了我；妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我。面对妈妈深沉的爱我们要懂得感恩。我想对全天下的妈妈 说一声妈妈 “您辛苦了”！ *