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课题 路旁的橡树 时间 2011、3、4 主备人 李芳芳 年级 三年级 课时 1 课型 新授 教 材 简 析 《路旁的橡树》讲述的是“工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树，工人们与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，是公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成了筑路计划”的故事。表现了人们对草木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识强。 教 学 目 标 能正确、流利的朗读课文。能读懂课文内容，了解建设与生态环境的关系，树立环保意识。 教 学 重 难 点 重点： 1、正确流利的朗读课文，读出人物的语气和内心感受 2、理解 ：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义 难点： 从筑路工人的行动中受到启示，增强保护生态环境的意识 2、理解 ：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义 教 师 准 备 课前查找资料，准备课件 布置学生预习生字词，试着阅读全文 学 生 知 识 准 备 查字典解决生字词、搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料。 了解有关橡树的资料 试着阅读全文思考:课文将了一件什么事？你对这件事有什么看法？ 银丰学校 语文 学科集体备课教学设计 教 学 过 程 与 内 容 教师活动 教法设计 学生活动 学习策略辅导 一、导入：利用课前导入引入今天学习的这篇课文，讲的是一个发人深思的故事。自由读课文谁愿意把自己喜欢的、欣赏的部分读给大家听？读课题，你想到了什么？思考课文里讲了一个什么故事？要求：1、把语句读流利 2、读你自选的这部分，你想到了什么？读“筑路工人突然停下来”这段课文时，要把你对轻声读课文，读准字音，把语句读通顺。其他同学对于别人的朗读和发言，给与评价，提出不同的见解。如有疑问也可提出。一点要通过读书、思考、议论去认识。议读时要对筑路工人自觉保护橡树的心理有所感悟，意识到“砍树容易栽树难”的道理。工程师要执行自己设计的工程计划，工人在工作中遇到了问题。他们启发学生对周围环境的关注高大、挺拔的橡树的兴趣、爱惜之情读出来，要拿高大的橡树引起筑路工人的关注和爱惜的心理读出来“如选读工程师与工人沉默”的部分——第4-6自然段时，要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。如选读最后几段课文时，要对公路上弯曲城马蹄形有所认识、 有所感悟。寻找有关的实例或资料来说说感想。在保护橡树上获得了一致。放开让学生畅谈自己的认识——由课文引向学生生活，由他律诱发自律。重点是读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心中的广泛影响。8、路旁的橡树 橡树 ↗ 高尚的心 修路——-——————工人 ↑↓ ↓ ↘保护环境 ????????????? 马蹄形 课 后 评 估 评估方法： 效果评价：