八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第2框 依法行使权利说课课件 新人教版.pptVIP

* * 初中道德与法治八年级下册第三课第二框 依法行使权利 说课 目录 Contents 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 课前准备 教学过程 板书设计 目录 Contents 本课是初中道德与法治八年级下册第二单元第三课《公民权利》中的第二框 《依法行使权利》。初中法治教育专册的核心是宪法教育，公民基本权利和义务是宪法的核心内容之一。本课是在第一单元介绍过宪法相关知识的基础上具体阐述作为公民应该如何依法行使权利，帮助学生养成和增强公民意识，特别是增强公民权利意识、公民参与意识，引导他们积极参与和自己生活、学习密切相关的公共活动，在日常生活中养成公民良好的行为习惯，提升法治意识、公共参与等核心素养。同时为下一课怎样依法履行义务的学习作必要的知识、能力和理念的积淀，起到承上启下的重要作用。 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 课前准备 教学过程 板书设计 目录 Contents 课程标准 “成长中的我”中的“心中有法”。具体对应：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。” “我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体对应：懂得正确行使权利。 青少年法治教育大纲 具体对应：“初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识”。 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 课前准备 教学过程 板书设计 目录 Contents 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 课前准备 教学过程 青少年学生对宪法、行政法和程序法等方面的知识整体掌握薄弱，而这些常识教育在培养公民意识、树立权利观念方面非常重要。青少年处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，青少年时期的教育对人的一生具有重要影响。法治教育不仅事关思想品德塑造、健康人格养成，还事关公民素养提高。 板书设计 目录 Contents 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 课前准备 教学过程 情感、态度和价值观目标：珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利。明确权利边界，树立法治观念。 能力目标：学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力。正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益。 知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。 重点：学会依照法定程序维护自身权利 难点：明确权利边界，能够依法行使权利 板书设计 目录 Contents 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 课前准备 教学过程 教师：录制微课《维权方式ABC》在课前一周发布到学习平台，导引学生做课前预习。微课内容是介绍“协商、调解、仲裁、诉讼”等维权方式的基础知识和各自特点，为课上学生进行依法维权的活动，落实本课重点进行知识铺垫。 学生：课前登录平台，学习微课，预习教材知识。学习宪法关于公民权利的相关规定。 板书设计 目录 Contents 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 课前准备 教学过程 板书设计 第一 环节 第二 环节 视听盛宴 动情入境 教学过程 探究分享 化疑解难 案例续编 落实重点 梳理观点 拓展延伸 第四 环节 第三 环节 教学过程 视听盛宴 动情入境 播放教师剪辑合成的《法治中国》视频导入课堂 设计意图 视频是中央电视台的权威发布，画面以青少年的视角展现，在全面依法治国的战略布局下，每一个公民的生活与法律密不可分，法治中国的建设需要你、我、他共同努力。 调动学生兴趣，激发学生身为国家公民的主人翁意识，为后续教学的展开做好情感铺垫。 运 你 的 验 经 用 承接导入环节视频中的话题 强化宪法和法律意识，初步认识到行使权利都是有界限的。 调动学生已有的生活经验 将生活习惯等感性认识上升为法律规定等理性思考 设计意图 探究分享 化疑解难——宪法知多少 请学生和同伴分享自己知道的法律规定，特别是宪法中的规定，并谈谈自己生活中是怎样做的。 将教材探究与分享的活动前置 使课堂节奏更为紧凑。 1 2 3 4 高铁遇蛮客 行使权利有界限 维护权利守程序 大伯的烦恼 设计意图 二 探究分享 化疑解难——《小明回家》 以同龄人小明假期回家探亲的遭遇为线索编纂案例贯穿第二、三环节，力求设计有代入感、亲切、紧凑； 案例内容源自社会热点和教材原文，虚实结合，环环相扣，让学生在分析故事、导演故事的探究与合作中，突破难点、落实重点。 寒假中小明和家人乘高铁回老家探亲。高铁就要发车的间歇，小明同车厢的一位女乘客不顾乘务人员的劝阻，挡着车门强行阻拦高铁发车。她的理由是：“我老公还没下来，不能开车！”…… 高铁遇 蛮客 设问 女乘客阻拦高铁的出发点是什么？ 1 2 3 教学