吉林省长春市双阳区八年级数学下册 16 分式 16.4 零指数幂与负整指数幂 16.4.2 科学记数法教案 （新版）华东师大版.docVIP

16.4.2科学记数法 教材内容 16.4.2科学记数法 上课时间 月 日 第 节 教 具 多媒体 课 型 新授课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1能较熟练地运用零指数幂与负整指数幂的性质进行有关计算。 2会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些绝对值较小的数。 过 程 与 方 法 体会数学知识的形成过程，培养学生运算能力及类比的数学思想。 情感态度价值观 通过探索，让学生体会到从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法。 教学重点 幂的性质（指数为全体整数）并会用于计算以及用科学记数法表示一些绝对值较小的数。 教学难点 理解和应用整数指数幂的性质。 教学内容与过程 教法学法设计 一、课前准备 1、 ；= ；= ，= ，= 。 2、不用计算器计算：÷（—2）2 —2 -1 二、新课导学 探究任务一 与同学们讨论并交流一下，判断下列式子是否成立. （1）； （2）(a·b)-3=a-3b-3；（3）(a-3)2=a(-3)×2 概括：指数的范围已经扩大到了全体整数后，幂的运算法则仍然成立。 探究任务二： 我们曾用科学记数法表示一些绝对值较大的数，即利用10的正整数次幂，把一个绝对值大于10的数表示成?a×10n的形式，其中n是正整数，1≤∣a∣＜10.例如，864000可以写成8.64×105. 类似地，我们可以利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些绝对值较小的数，即将它们表示成a×10-n的形式，其中n是正整数，1≤∣a∣＜10. 10-1=0.1 10-2= 10-3= 10-4= 10-5= 归纳：10-n= 三、 典型例题 例1：用科学记数法表示下列各数 0.1= 0.01= 0.00001= 0 0.000611= -0.00105= 思考：当绝对值较小的数用科学记数法表示为a ×10-n时，a，n有什么特点？ 例2：用科学记数法表示：并指出结果的精确度与有效数字。 （1）0.0006075= （2） -0.30990= （3） -0.00607= （4） -1009874= （5） 10.60万= 归纳:用a ×10n 表示的数，其有效数字由______来确定，其精确度由______来确定。 例3：把下列科学记数法还原。 （1）7.2×10－5 （2）-1.5×10－4 归纳：把a×10－n还原成原数时，只需把a的小数点____________ 例4：纳米技术是21实际的新兴技术， 1纳米＝10－９米，已知某花粉的的直径是3500纳米，用科学记数法表示此种花粉的直径是多少米？ 例5：计算(2mn2)-3(mn-2)5并且把结果化为只含有正整数指数幂的形式。 四、课堂小结： 五、课后作业：21页2、3题 让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。 鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆. 通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用. 通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展. 教学反思 1