山东省东营市垦利区郝家镇九年级数学上册 24.3 正多边形和圆学案 （新版）新人教版.docVIP

课题名称：24.3正多边形和圆 1.学习目标： 1)知识目标 学习正多边形的概念探索正多边形和圆的关系． 能进行正多边形的有关计算了解正多边形的中心半径、边心距、中心角等概念通过等分圆周作正多边形．探索正多边形和圆的关系了解有关概念；会进行计算． 难点探索正多边形和圆的关系正多边形的半径、边心距、中心角、边长之间的关系．1．前面我们学习了几种与圆有关的位置关系同学们想一想是哪几种呢？ 2谁能说说正多边形的定义呢？你能举出一些这样的例子吗？ 3正多边形和圆有什么关系呢？ 阅读课本完成下题： 如图所示点A、B、C、D、E、F把⊙O分成相等的6段弧依次连接各分点得到六边形ABCDEF它是正六边形吗？写出证明过程． 解：如图＝＝＝＝＝ ∴AB＝BC＝CD＝DE＝EF＝FA＝＝＝＝＝ ∴∠A＝∠B＝∠C＝∠D＝∠E＝∠F. 六边形ABCDEF是正六边形． 又∵六边形ABCDEF的顶点都在⊙O上 ∴正六边形ABCDEF是⊙O的内接正六边形即⊙O是正六边形ABCDEF的外接圆． 归纳：1.一个正多边形的各个顶点都在一个圆上则这个正多边形就是这个圆的内接多边形圆叫做这个多边形的外接圆． 2一个正多边形的外接圆的圆心叫做正多边形的中心． 3外接圆半径叫做正多边形的半径． 4正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的中心角． 5中心到正多边形的一边的距离叫做正多边形的边心距． 典例：已知：如图在⊙O中、B、C、D、E是⊙O的五等分点．依次连接ABCDE形成五边形． 问：五边形ABCDE是正五边形吗？如果是请证明你的结论． 答案：五边形ABCDE是正五边形． 证明：O中＝＝＝＝B＝BC＝CD＝DE＝EA＝＝3＝∠B；同理∠B＝∠C＝∠D＝∠E五边形ABCDE是正五边形． 阅读完成下面例题： 典例：已知正六边形的半径为R求正六边形的边长、边心距和面积． 解：如图正六边形的中心角为60 ∴∠AOB＝60 ∵OA＝OB是等边三角形． ＝OA＝R.过点O作OM⊥AB于M则AM＝ 在中＝＝ ∴S正六边形＝6SOBA＝6×＝3R·＝ 4）难点探究： 阅读教材完成下面的题： 典例：利用手中的工具求作一个边长为3的正六边形． 解：方法一：如图1以3为半径作一个⊙O用量角器画一个等于360＝60的圆心角它对着一段弧然后在圆上依次截取与这条弧相等的弧就得到圆的6个等分点即可得到正六边形． 方法二：如图2以3为半径作一个⊙O由于正六边形的半径等于边长所以在圆上依次截取长度等于3的弦就可以将圆六等分顺次连接各等分点即可． 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”1.下列命题正确的是(　　) A.各边相等的多边形是正多边形 B.各角相等的多边形是正多边形 C.既是轴对称图形又是中心对称图形的多边形是正多边形 D.各边相等,各角也相等的多边形是正多边形 2.圆的半径扩大一倍,则它的相应的圆内接正n边形的边长与半径之比(　　) A.扩大了一倍　　　　　　 B.扩大了两倍 C.扩大了四倍 D.没有变化 3.如图所示,正六边形ABCDEF内接于☉O,则∠ADB的度数 是(　　) A.60°　　　B.45°　　　C.30°　　　D.22.5° 4.下列说法:①各边相等的圆内接多边形是正多边形;②各角相等的圆内接多边形是正多边形.正确的是(　　) A.① B.② C.①② D.都不正确 5.正五边形共有　　　　条对称轴,正六边形共有　　　　条对称轴. 6.已知☉O的半径为1 cm,求作☉O的内接正八边形. 7.一个正多边形的每个外角都等于36°,那么它是(　　) A.正六边形　　　　　　　B.正八边形 C.正十边形 D.正十二边形 8.正三角形的边心距、半径和高的比是(　　)A.1∶2∶3 B.1∶∶ C.1∶∶3 D.1∶2∶ 9.正十二边形每个内角的度数为　　　　. 10.若正n边形的一个外角是一个内角的,此时该正n边形有　　　　条对称轴. 11.在半径为R的圆中,内接正方形与内接正六边形的边长之比为　　　　. 12.已知正六边形的边心距为,则正六边形的边长为　　　　. 13.已知:五边形ABCDE中,∠A=∠B=∠C=∠D=∠E,边AB,BC,CD,DE,EA与☉O分别相切于点A′,B′,C′,D′,E′. 求证:五边形ABCDE是正五边形. 14.我们把正六边形的顶点及其对称中心称作如图(1)所示基本图的特征点,显然这样的基本图共有7个特征点.将此基本图不断复制并平移,使得相邻两个基本图的一边重合,这样得到图(2)、图(3)… (1)观察