南京竹山中学初一思想品德导学案编制人徐媛审核人徐媛批准人.DOCVIP

世界因生命而精彩 NO: 3.1 班级 小组 姓名 学习目标：1、了解世界是由各种各样的生命所组成的； 2、理解人和其他生命之间应该和睦相处； 3、能够分析人类破坏生态环境带来的危害性。 重点、难点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。 一、自主学习： （一） 复习巩固： 1、为什么学习是苦乐交织的？ （二） 导学部分： 1、生命是地球上最珍贵的财富，世界因 生命而精彩。人类是自然界的一部分 。 2、生命既是顽强的，也是脆弱的。所以生命需要每一个人去关爱与呵护。 3、每种生命都有其存在的意义和价值。在地球上的生命共生共存，息息相关。我们要 尊重和关爱生命。 二、合作、探究、展示： 1、春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有些地区还有漫天的沙尘。 你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？ 选择题 （单项选择题）地球上最珍贵的财富是( ) A.资源 B.生命 C.环境 D.人类 （单项选择题）对人与自然的关系理解正确的是( ) A.人与自然界是相互对立的 B.人是自然界的一部分 C.人能够主宰自然界 D.人类要先服从于自然界 多彩的生命构成了缤纷的世界，生命需要相互关爱，为人类自身，我们一定时刻牢记：尊重生命，关爱生命，就是拯救人类自己。使学生知道每个人的生命都是独一无二的；知道人的生命独特性的表现。培养和提高学生观察、辨别、分析生命独特性的能力；培养学生根据个体 生命的独特性来思考和设计适合自己成长之路的能力。 重点、难点：感受人类生命和每个人生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱与珍惜丰富多样的生命。 一、自主学习： （一）复习巩固：为什么要关爱我们周围的生命？ （二）导学部分： 1、正确认识人生命的独特性：在世界上每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点，具有独特性。它突出表现是：人类的生命最具有智慧 ；更多的表现为：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 因此，每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 二、合作、探究、展示： 1、张海迪 5 岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪 15 岁时随父母下放聊城莘县的一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。 　　1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》、《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克——一头大象的真实故事》等 选择题同学们，生命丰富多彩，世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有两个完全相同的人，每一个生命都因有独特的价值而存在，世界也因你、因我而精彩。愿大家热爱生命，珍惜生命，用你独一无二的智慧去构划未来，用你独一无二的双手去开创未来了解每个人的生命都有价值，知道什么样的生命最有价值，怎样才能使生命价值得以提升认识世界万物是相互联系、相互依赖的，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命 重点、难点： 一、自主学习： （一）复习巩固：如何做好学习的管理者？ （二）导学部分： 1、永不放弃生的希望 ⑴珍爱生命的人无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望，永不放弃生的希望。 2、肯定生命，尊重生命 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。只有为社会有所贡献，生命的价值才能得以延伸。 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并位置不懈努力，不断延伸生命的价值。 二、合作、探究、展示： 1．材料一：美国女作家和教育家海伦·凯勒在一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。 材料二：某少年艺术团到国外演出时，一位十岁的男孩子独唱，由于紧张而跑调了，唱得很难听。这本不是不可原谅的失误，然而这个男孩心理承受不了，竟然上吊自杀了。 (1)材料一中，海伦·凯