山东省滨州市2018年中考物理总复习 第二章 声现象课件.pptVIP

* 第二章 声现象 知识点一 声音的产生与传播 1．产生：声音是由物体的_______产生的。物体_______停 止，发声也停止，但声音不一定停止。 2．传播 (1)形式：声音以_____的形式传播。 (2)条件：声音的传播需要_______，真空_______传声。 振动 振动 波 介质 不能 3．声速 (1)影响因素：与___________和___________有关。 (2)声速的比较：v固____v液____v气。15 ℃空气中的声 速是________。 4．回声：声音在传播时，如果遇到障碍物，就会_____ ___。当回声到达人耳比原声晚______s以上，或障碍物 离人至少_____m时，人耳才能把回声和原声区分开。 介质的种类 介质的温度 340 m/s 被反 射 0.1 17 知识点二 声音的特性 1．声音的三个特性 不同发声体，发出 的声音的音色_____ 发声体的 ___________ 声音的_____ 音色 振幅大，则响度 _____，振幅小， 则响度____ 发声体的振 幅和距离发 声体的_____ 声音的_____ 响度 频率高，则音调 _____，频率低， 则音调____ 发声体的振动频率 声音的_____ 音调 相应关系 影响因素 概念 特性 高低 高 低 强弱 远近 大 小 品质 材料和结构 不同 2.不同声音的波形比较 (1)甲、乙_______相同，_______不同，乙的_______大。 (2)乙、丙_______相同，_______不同，丙的_______高。 (3)甲、丁_______相同，_______不同。 音调 响度 响度 响度 音调 音调 音调 音色 3．人耳听不见的声音 人耳可听见声音的频率范围大约从______到_________。 频率高于_________的声波叫作超声波，频率低于______ 的声波叫作次声波。 20 Hz 20000 Hz 20000 Hz 20 Hz 知识点三 声音的利用 1．声音可以传递_______(中医诊病时的“闻”，做B超检查，敲铁轨听声音，倒车雷达等)。 2．声音可以传递_______(飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉也振动发声；超声波的能量大、频率高，用来除去身体内结石，清洗钟表等精密仪器)。 信息 能量 知识点四 噪声的危害和控制 1．噪声 (1)从物理学角度讲，是指发声体做_______振动发出的 声音。 (2)从环境保护角度讲，凡是_______人们正常休息、学习 和工作的声音，以及对人们要听的声音产生_______的声 音，都属于噪声。 无规则 妨碍 干扰 2．噪声(声音)的强弱等级用_____来表示，符号是_____。 3．减弱噪声的途径 (1)防止噪声_______(安消声器)； (2)阻断噪声_______(植树，隔音墙)； (3)防止噪声 _________(戴耳塞)。 分贝 dB 产生 传播 进入耳朵 考点一 声音的产生与传播 (3年2考) 例1(2017·滨城区模拟) 如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音( ) A．是由物体振动产生的 B．可以通过固体传播 C．不能在真空中传播 D．是以波的形式传播的 【思路点拨】 【自主解答】A 【解题技巧】 正确解答声音的产生与传播实验探究题的 四种方法：(1)比较法：通过比较物体正在发声与未发声 时的区别，确定发声物体的共同特征，得出声音产生的条 件；(2)转化法：由于某些发声物体的振动幅度很小，人 眼不易观察，探究时可借助其他物体(如紧贴音叉的乒乓 球、音叉插入水中后溅起的水花、鼓面上的纸屑等)来显 示发声体的振动，这是转化法，同时也是放大法的应用； (3)归纳法：通过归纳大量的发声现象，发现发声的物体 都在振动；(4)实验推理法——“真空不能传声”的研究 方法：在探究真空不能传声的实验中，不可能将广口瓶 中的空气完全抽出，只能通过声音的逐渐变小，来推断 真空不能传播声音，这种研究物理问题的方法叫作实验 推理法。 1．(2015·滨州中考)关于声现象，下列说法正确的 是( ) A．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的 B．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C．女航天员王亚平在“天宫一号”上讲课的声音是通 过声波传回地球的 D．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 A 考点二 声音的特性 (3年3考) 例2 (2016·滨州中考)二胡是中国的民族乐器，有粗(内 弦)、细(外弦)