教学过程信客是一种私人职业.PPTVIP

教学目标 知识与技能： 感知课文内容,从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。 领悟秋雨散文的质朴而典雅,提高语言鉴赏水平。 过程与方法： 情景创设、自主学习、合作探究 情感态度与价值观： 从信客的风雨生涯中，感悟人生。 教学重点难点 教学重点： 感受信客的品格和精神，懂得关爱 和敬重社会上这类平凡而伟大的人。 教学难点： 揣摩质朴、典雅而又警辟的语言。 教法学法 教法： 情境创设法 诵读品味法 合作探究法 学法： 透读感知文意 品读赏析语言 叩读探究拓展 教学过程 解题导入 动中有悟 边读边品 探究拓展 教师感言 老信客的一生 有信 透读全文，紧扣事例，用四字短语概括信客主要品质。 质朴而典雅 学者散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定语言特点，质朴的人物要用质朴的语言来描述。 如“他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客”一句，就兼有质朴与典雅的特点。 文中典雅的词语随处可见，如“破烂灰黯”“风尘苦旅”“感叹唏嘘”“劲厉的山风”“满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽怨和紧迫的告急”“破碎和焦灼的心”“满纸幽怨”“此公”“赋闲在家”“身体不济，恕难从命”“绘声绘色，效果奇佳”“深察世故人情”“属于上乘”等等。 推荐阅读 《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列化文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。作者依仗着渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的这些文章，不仅揭示了中国文化巨大的内涵，而且也为当代散文领域提供了崭新的范例。台湾著名学者余光中先生认为，余秋雨“把知性融入感性，举重若轻，衣袂飘然走过了他的《文化苦旅》”，这评价，深得其真髓。 老信客之墓 信客之墓志铭： ◆三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 ◆我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱！ 叩读探究 作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？ 角度二 信客,作为一种职业已经消失了,而作为一辈子默默奉献的一类人,却没有绝迹,也不会绝迹.看看我们周围,有没有这样的人? 好人终有好报！ 祝天下所有任劳任怨、宽厚善良、默默奉献的人们一生平安！ * 教材：人教版八年级《语文》上册第十课 —余秋雨 教材分析 教学目标 教学重点 难 点 教法学法 教学目标 教材分析 教学过程 教学目标 教学重点难点 教法学法 教材分析 《信客》是八年级上册第二单元的一篇阅读课文。出自声名显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。 《信客》讲述的是民国时，住在上海郊区的“信客”帮助住在市区的人送信时发生的故事。 文中写了两代信客的命运，“这乡间不能没有信客”，老信客因私裁客户的一条红绸失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。信客任劳任怨、诚信无私、善良宽容，受到人们的敬重。全文赞美了他们无私奉献的崇高精神。 信客是一种私人职业，不受任何机构管理。他们的工作类似今天的快递公司，不过他们的交通工具是船舶。乡间外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强