汕头大学本科课程设置和开设管理办法第二次修订.PDFVIP

汕头大学本科课程设置和开设管理办法 （第二次修订） 设置适当的课程、高质量地开设课程，是实现学校本科教学目标的基本途径。 为规范各教学单位的课程设置，保障开设课程的质量，特制定本办法。 一、课程计划的制定和修订 1. 课程计划是规定各专业课程设置的基本文件，是各专业学生毕业审查的 基本依据。 2. 课程计划由各专业根据本专业的培养目标和标准以及学校和学院教学改 革的目标自行制定。各学院院长、系主任和专业负责人负责课程计划的制定工作， 各学院教学委员会、行业企业代表、各专业教研组应参与研究课程计划制定中的 相关问题。在制定课程计划过程中，应与学校教学管理部门充分沟通。 3. 各专业的课程计划应体现本学科知识的新进展，符合本学科知识的逻辑 结构，反映学科知识不断分化和综合的发展趋势以及新知识不断出现的特点，重 视不同学科之间的交叉和渗透。 4. 各专业在制定课程计划之前，应做好充分的社会需求调查，密切关注社 会需求的变化。 5. 各专业的课程计划应符合人才成长的规律，为学生今后的职业生涯和个 人发展提供牢固的基础知识，扩展学生的视野，培养学生的科学精神和人文素养， 促进学生的全面发展。课程计划应关注培养学生的创新精神、创新能力和实践能 力，为学生发展自己的兴趣和特长提供广阔的空间。 6. 各专业课程计划应跟随世界高等教育发展的共同趋势和我国高等教育改 革的趋势，吸收高等教育研究的最新成果和国内外高等学校教学改革的成功经验。 各专业课程计划也应符合我校学分制的基本理念和要求。 7. 各专业在完成课程计划初稿后，应广泛咨询专家和行业代表的意见。 8. 各专业课程计划经系主任 （或专业主任）和院长签署后报教学管理服务 中心，经学校教学委员会审议后执行。 9. 为了维护课程计划的严肃性和稳定性，课程计划调整需经学院教学委员 会讨论，由系主任 （或专业主任）和学院院长签署意见后报送教学管理服务中心 同意。 1 二、开课计划的制定 1. 各教学单位制定开课计划时，应充分考虑学校人才培养目标，按照学校 本科教育教学要求和各专业课程计划执行；应考虑学生学业修读的需求，确保开 设足够的课程和学位供学生选课。 2. 各教学单位开课计划的整体时间安排应合理、均衡，避免各门课程的授 课时间过于集中。 3. 公共教学部（中心）制定开课计划，应经过教学部 （中心）广大教师的 充分讨论，经教学部 （中心）主任签署意见后报教学管理服务中心审核。 三、课程开设 1. 各专业的专业课程，依照课程计划开设。 2. 学校统一要求开设的通识教育共同核心课程目的是训练学生的思维方式， 开阔学生的视野，提高学生的文化素养。共同核心课程的重点，是向学生介绍新 的观点和方法论、分析问题和解决问题的新思路。学校鼓励教师将自己最新的研 究成果作为共同核心课程的内容，鼓励教师为学生开设短小、有新意、内容丰富 的共同核心课程。 3. 申请开设通识教育和共同核心课程的教师，须按学校相关规定办理。 4. 面向学生开设的所有课程，原则上都须是学术性课程。不具有学术性的 知识、技能、训练等方面的内容，可以以讲座或其他形式提供给学生，但不记录 学分。 5. 面向学生开设的所有课程都须有课程大纲，每门课程使用一份课程大纲； 课程大纲应按学校相关规定编写，课程大纲应在学生选课前上传到学校学分制系 统。教师应按照课程大纲进行教学。 6. 开设课程原则上须向学生推荐教材或教学参考书。 7. 学校鼓励教师根据教学的需要使用英语教学。使用英语教学可在“全英 教学”和“双语教学”两种形式中选择。“全英教学”是指教学过程的所有环节， 包括教材、课堂讲授、课件、板书、作业、考核等均使用英语。“双语教学”是指 课程使用的教材、课件、板书、作业、考核等均为英语，课堂讲授中使用英语的 比例由教师根据教学需要自行安排。 8. 计划开设“全英教学”和“双语教学”课程的教师，须按学校英语教学 管理办法进行申请。 2 9. 各教学单位开设“全英教学”和“双语教学”课程时，应充分考虑学生 修读的能力及学生学习的必要性。 四、开课